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文档简介

1、 小学数学第十册圆的认识教案小学数学第十册圆的认识教案 教学内容：国标本九年义务教育小学数学第十册。 教材简析： 圆是小学数学“空间与图形”领域里最后教学的一个平 面图形，也是教学的惟一一个曲线图形。学生对平面上常见 的直线图形的认识经验将有助于学生对曲线图形的认识，这 也是学生对平面图形认知结构的一次重要拓展。通过“圆” 的教学，本单元在教学圆的基础知识的同时，还通过化曲为 直、等积变形这些方法与手段，进一步发展转化的策略和推 理能力。全单元的教学内容分成四部分编排，本节课教学第 9397 页圆的形状特点以及圆心、半径和直径的认识。教学 中采用由表及里、逐步深入，来体验圆的特征。例 xxxx

2、年级学生还没有使用苏教版国标 本教材，因此，在实际教学中有关轴对称及平移，旋转的内 容无法涉及。 教学目标： 1知识与技能目标：使学生认识圆，知道圆各部分的 名称；掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。初步学 会用圆规画圆。 2过程与方法目标：通过分组学习，动手操作，主动 探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意识，以及抽 象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念。 3情感与价值观目标：通过学习，提高学生对数学的 好奇心与求知欲，初步认识数学与人类生活的密切联系，体 验数学活动的意义和作用。 教学重点：认识圆及其特征，让学生初步学会用圆规画 圆。 教学难点：画圆，用圆的知识来解释和解决有关

3、实际问 题。 课前准备：纸圆、剪刀、线绳、尺、圆规、多媒体课件 教学过程 一、创设情境，初步感知圆 1课前交流：略 2导入新课： 这种形状叫 生活中你在哪儿见过圆? 二、自主合作，初步认识圆 1画圆。 学生借助物体画圆。 用圆规试着画一个圆，然后组织学生交流用圆规画圆的 方法：定长、定点、旋转一周。 用圆规规范地画圆、剪圆，让学生再次感受圆是由曲线 围成的。 比较得出：圆是由曲线围成的平面图形。 2认识圆的特征 认识圆心、半径、直径 观察剪下来的纸圆，组织学生在交流中认识圆心，并 知道常用字母 0 表示。 通过让学生折圆，使学生进一步感受圆心的特征。 通过让学生画一画、比一比纸圆上的折痕，交流有什 么发现，从而认识圆的半径和直径的概念。 认识圆的特征 组织学生通过小组合作学习，自主探索圆的有关特 征。 完成填表题和判断画圆，让学生知道圆的大小和半径 或直径有关。 教师小结有关内容。 三、联系实际，初步应用圆。 1广场花坛喷水装置的设计，如果你是设计人员，喷 头放在哪里?喷水距离应满足什么条件?为什么?巩固圆心的 作用。 2车轮为什么要设计成圆

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