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文档简介

1、下跳棋可能性,谁先走棋子？,思考：你们使用的方法合理吗？是不是公平呢？,提问：遇到这种情况，你们会采用什么方法？ 掷硬币 剪刀、石头、布,教学目标,结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。 在游戏中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。 通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。,下跳棋可能性,摸棋子决定吧。摸到红子你先走，摸到蓝子我先走。,谁先走棋子？,? 你能提出什么问题？,摸哪袋公平？,甲,分析： 甲袋中棋子的总数是 2 ，其中红棋子 1 个，占总数的（ ），所以，摸到红棋子的可能性是（ ）。 甲袋中棋子的总数是 2 ，其中蓝棋子 1 个，占

2、总数的（ ），所以，摸到蓝棋子的可能性是（ ）。,探究活动：摸哪袋公平？,乙,分析： 乙袋中棋子的总数是 3 ，其中红棋子 1 个，占总数的（ ），所以，摸到红棋子的可能性是（ ）。 乙袋中棋子的总数是 3 ，其中蓝棋子 2 个，占总数的（ ），所以，摸到蓝棋子的可能性是（ ）。,甲袋 摸到红棋子的可能性是（ ）, 摸到蓝棋子的可能性是（ ）。,乙袋 摸到红棋子的可能性是（ ）, 摸到蓝棋子的可能性是（ ）。,摸哪袋公平？,甲袋,继续探究,你们选择使用的掷硬币 和 剪刀、石头、布 的方法是不是公平呢？ 如果袋子里放3个蓝棋子，要使游戏公平，应该放几个红棋子？,公平,3个,总结：,可以使用分数表

3、示事件发生的可能性的大小。 只有对每一个游戏者的机会是均等的，游戏才公平。,8,摸牌游戏:,1.把牌洗一下反扣在桌上，任意摸一张，,摸到红桃A的可能性是（ ）,摸到黑桃A的可能性是（ ）,摸到（ ）的可能性是（ ）,2.任意摸一张摸到红桃的可能性是（）。,3 .如果一共摸30次，可能有（）次 会摸到红桃，（）次摸到黑桃。,4.任意摸一张摸到A 的可能性是（ ）， 摸到 2 的可能性是（ ），摸到 3 的可 能性是（ ）。,15,15,达 标 题,拓展活动：装球游戏,装 球 要 求,1.先在袋子中装入球，使每次 摸到红球的可能性为三分之 一。,2.装完后把你的装球方法与小 组的同学互相交流。,课后思考：,一枚硬币，掷一次，正面向上的可能性是（ ）。 一枚硬币，掷两次，两次都出现正面向上的可能性是（ ）。 一枚硬币

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