七年级生物下册_复习光合作用和呼吸作用课件_(1).ppt

1、绿色植物的光合作用和呼吸作用,专 题 复 习,营丘镇中学 李作峰,一、依据目标，自主复习,复习目标,1、理解掌握光合作用的原料、产物、条件、进行部位基础知识。 2、理解掌握呼吸作用的基本原理。,1、 能够扎实的运用以上基础知识解释具体问题。 2、 能够融会贯通的综合应用知识解决实际问题。 3、 掌握一些做题技巧，学会举一反三。,确立实事求是的科学态度，养成积极思考、勇于创新的学习习惯。,知识与能力目标,过程与方法目标,情感态度与价值观,概念,绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。,公式,原料,二氧化碳,水,条件：,光,叶绿体,场

2、所：,植物的光合作用,有机物（淀粉）,氧气,产物,间作套种,合理密植,应用,为生物圈中的其他生物提供有机物和能量,维持碳氧平衡,意义,（1）光照强度: 光照增强，光合作用随之加强。 （2）二氧化碳的浓度: 二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。 （3）温度: 植物在1035摄氏温度正常进行光合作用，其中2535摄氏温度最适宜，35摄氏温度以上开始下降，甚至停止。,2、影响光合作用的外界因素,大棚蔬菜提高产量的措施有哪些？,夜间增加光照、增加二氧化碳的浓度、控制温度等,（1）光合作用 公式:,物质方面：将简单的无机物转化为复杂的

3、有机物,能量方面：将光能转化为贮存在有机物中的化学能,光合作用 的实质,植物的呼吸作用,概念,公式,原料,条件：,细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。,有机物,氧气,产物,二氧化碳,水,有光无光均可,应用,促进呼吸作用,降低呼吸作用,松土、排涝,贮藏粮食、果蔬,意义,释放能量，一部分以热能散失，一部分用于维持生物的各项生命活动。,2、影响呼吸作用的外界因素 温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。 温度: 温度对呼吸作用强弱影响最大。温度升高，呼吸作用加强； 水分: 植物含水量增加，呼吸作用加强。 氧气: 一定范围内随氧气浓度的增加，呼吸作用显著

4、加强。 二氧化碳: 二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。,低温、干燥、适当冲加二氧化碳等措施，延长储藏时间。,如何储存蔬菜、水果、粮食才能保鲜？,二、课堂合作，拓展提升,自主复习课本实验，掌握相关知识,探究实验一,用清水漂洗叶片后滴加碘酒，观察变化,隔水加热,叶片局部遮光，光下照射,把天竺葵放在黑暗处一昼夜,把部分遮光的叶片摘下， 去掉黑纸,变蓝色,不变蓝色,向叶片滴加碘液，为了检验有无淀粉的存在。,让叶片内的淀粉运走耗尽,叶绿素易溶于酒精，酒精易燃，隔水加热确保实验安全,绿叶在光下制造淀粉,结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必要条件。,设置以光为变量的对照实验,实验二,产生的气体使带火星的

5、木条复燃,结论：氧气是光合作用的产物,结论：二氧化碳是光合作用的原料,（增加二氧化碳）,实验三,a,b,结论：,水是光合作用的原料,变蓝,不变蓝,实验四,结论：,叶绿体是光合作用的场所,实验五,银边天竺葵,萌发的种子呼吸作用释放热量,结论：,请你认真观察：,现象：,甲杯中的温度升高,结论：,种子在呼吸作用中消耗氧气,现象：,甲杯中的蜡烛熄灭,结论：,种子在呼吸作用中释放二氧化碳,现象：,丙装置的石灰水变浑浊,含叶绿体的细胞,所有的活细胞,必须有光,有光无光均可,有机物和氧气,二氧化碳和水,有机物和氧气,二氧化碳和水,制造有机物,储存能量,释放能量,分解有机物,相互对立、相互依存,盘点收获,绿

6、色 植 物,光合 作用,呼吸 作用,原料,条件,场所,产物,实质,原料,条件,场所,产物,实质,1植物体进行呼吸作用的部位是（ ）A.只在叶片中 B.只在萌发的种子中C.只在根系中 D.在所有的活细胞中都能进行 2植物体进行呼吸作用的时间是（ ） A.只在白天 B.只在光下 C.在白天和黑夜 D.只在晚上,D,C,三、学以致用,练一练,3.养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水 草，你认为他这样做的主要目的是（ ）。 A.清洁鱼缸里的水 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料 D.增加水中氧的含量 4.在同一株植物上用打孔器分别在一天的早上、中午、傍晚取同样大小的叶片，烘干后称重，所取圆片最重的

7、是（ ） A.早上 B.中午 C.傍晚 D.一样重,D,C,5、 将一盆银边天竺葵的一个叶片，做实验一的处理。回答： （1）.现象记录与分析： （2）.实验中，甲处和丙处的对比说了 。 （3）.实验中， 处和 处的对比说明 了光是植物产生有机物不可少的条件。 （4）.将银边天竺葵放在黑暗处的目的 是 。,不变蓝色,不变蓝色,变蓝色,没有叶绿体，不能进行光合作用,在光下,叶绿体进行光合作用,制造淀粉,没有光照，不能进行光合作用,叶绿体是光合作用的场所,使叶片中原有的淀粉消耗掉,乙,丙,1下图表示某种树叶的外形图， 图中、分别代表不 同的物质，箭头表示物质进出的 方向，请据图回答下列问题：,（1）

8、若此图为光合作用示意图： 是 ，是 ， 是 ， 是 。 （2）若此图为呼吸作用示意图： 是 ，是 。 （3）若此图为蒸腾作用示意图： 则图中数字所指的物质是 。 （4）以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的 有 种， 夜晚进行的有 种。,二氧化碳,氧气,水,有机物,氧气,二氧化碳,水蒸气,3,2,四、能力提升,2右图为种子呼吸作 用和植物光合作用实 验图，请据图回答：,（1）瓶中加适量水后， 种子的 会加强，致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到 ，这说明了 。 （2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的 会减弱，原因是 ；幼苗的 也会减弱，原因是 。 可以看出光合作用和呼吸作用的关系是 。,相互依存,呼吸作用,二氧化碳,光合作用,发热,呼吸作用产生了热量,呼吸作用,氧气减少,光合作用,二氧化碳减少,甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲 地的甜瓜比乙地的甜。经调查， 在甜瓜的生长季节，甲、乙两地 的光照条件和栽培措施基本相同， 而温度条件差别较大，见右表。 导致甲乙两地甜瓜口味不同的因素是什么? (2)夜间温度对光合作用和呼吸作用的强弱有影响吗？怎样影响？