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1、 教学成果奖表彰大会发言材料：以教学沃土育科研之花教学成果奖表彰大会发言材料：以教学沃土 育科研之花 回顾自己参与教育科研的成长历程，经历了以下两个阶 段：一是由被动参加到主动参与，个人发展小有所成；二是 由带头参与到科学管理，“科研兴校”初见成效。下面我分 别就这两个阶段谈谈自己的心得体会。 一从被动参加到主动参与，个人发展小有所成 当初搞教育科研，学校决定我参加 xx 市级课题中学 语文素质培养途径研究，并担任活动课的研究任务。开头， 我和许多老师一样，对中小学搞科研的认识存在三大误区。 xxxx年 4 月，我的研究性学习活动课二十一世纪要注意 信息的筛选与把握，被 xx 师大著名教授刘

2、xx 推荐，在“全 国新教材、新大纲语文研讨会”上，作为示范课进行展示， 受到省内外专家、同行的一致肯定，xx 青年报对此专门 进行了报道。而且我与钟康共同撰写的研究性学习活动课教 案获得国家级教案比赛一等奖。教育科研让我初步尝到了成 功的甜头。同年 8 月，我便被 xx 市委组织部任命为学校教 科主任。 二、从带头参与到科学管理，“科研兴校”初见成效 四年来的教科室工作的实践，使我深刻地认识到，作为 学校教科室主任，不但自己要在教育科研中起到带头作用， 更重要的是带领全校教师积极参与，在科研的过程中打造一 支师德高尚、业务精良的教师队伍，尽快实现由“匠人型教 师”到“学习型教师”“专家学者型

3、教师”的转变，方能在 “科研兴教”的战略中，抢占现代教育的制高点；方能在未 来激烈的竞争大潮中，挺立潮头立于不败之地。 如何实施“科研兴教”战略呢？在学校党政的领导下， 学校学术委员会的指导下，我和教科室全体同志，做到了课 题科研上，扣住“示范”做文章；科学管理上，扣住“规范” 下工夫。 xxxx年高考，我校在 xx 取得一次性上本科人数、一次性上重点人数等五个“第一” 的佳绩；文科应、往届第一都出自我校，有两位学生被北大、 清华录取。铁的事实，使大家终于明白：原来科研作用如此 之大，而且人人可搞，并不神秘！同时本人在教育科研过程 中也进一步尝到科研的快乐：今年我在担任课题研究和管 理、继续教育和学校两大刊物的编审工作的同时，还兼任了 高三应往届两个班的语文课，到 4 月份，又加了高一强化班 一个班的语文。由于我把上述研究成果用于教学实践，高考 我所任的两个班级

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