秋高中历史 第五单元 近现代中国的先进思想 第20课 西学东渐课后作业 岳麓版必修3

1、第五单元 近现代中国的先进思想 第20课 西学东渐课后作业 岳麓版必修3基础夯实 1.某学者曾说:“他的思想中有着发展资本主义经济的微弱呼声,有过倾慕资产阶级政体的闪光,然而,他却跳不出封建忠君思想的窠臼,可悲地扮演了为封建社会炼石补天的角色。”这位学者评价的是()a.魏源b.曾国藩c.洪仁玕d.郑观应解析抓住材料关键信息“跳不出封建忠君思想的窠臼”“为封建社会炼石补天的角色”,可知,此人属于封建地主阶级,c项为农民阶级代表,d项为早期维新派代表,b项曾国藩主张“中体西用”,反对学习西方政治体制,与“有过倾慕资产阶级政体的闪光”不符合,故选a项。答案a2.英国泰晤士报记者濮兰德认为李鸿章“是中

2、国最好与最勇敢的舵手”,他“寻找人员与方法去填补漏水的船身、修整被击碎的帆桅。多年来用了大量的油漆与布料,把这艘船保持在外观上适于航海的状态。”材料中“船”“油漆与布料”主要喻指()(导学号52400063)a.清朝封建统治西方先进科技b.清朝封建统治君主立宪制度c.清朝封建制度民主共和制度d.清朝封建制度养兵练兵之法解析材料关键信息“是中国最好与最勇敢的舵手”“填补漏水的船身、修整被击碎的帆桅”,表明李鸿章使这艘船保持着适于航海的状态。而洋务运动的核心思想是“中学为体,西学为用”,即学习西方先进科学技术来挽救封建统治,结合上述内容可以判断,选择a项。答案a3.有历史学家评论道:“须知那个时候

3、的中国,要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化,除了中体西用还不可能提出更好的宗旨来。”此观点强调了“中体西用”()a.符合当时中国国情b.可以挽救民族危机c.是理想的救国方案d.具有明显的落后性解析根据所学知识,可知洋务运动的开展有利于中国经济的近代化,但是,其经济发展道路并不是救治中国的理想方案和挽救民族危机的良方,故排除b、c两项;“中体西用”有利于引进西方先进技术,d项说法与题干的主旨不符。答案a4.梁启超曾这样评价洋务派:“知有兵事而不知有民政,知有外交而不知有内治,知有朝廷而不知有国民,知有洋务而不知有国务。”据此,可判断出他()a.反对学习西方的先进技术b.主张发

4、动民众来抵抗外来侵略c.已认识到洋务运动的缺陷d.要求同西方建立平等的外交关系解析根据材料信息并结合所学知识,可知梁启超认为洋务运动单纯学习西方科技以维护清朝封建统治,而不变革社会制度是行不通的,故c项正确;梁启超作为维新派的代表,并非反对学习西方,而是认为学习西方的重点应是社会制度,故a项错误;维新派存在脱离广大民众的局限,故b项错误;d项在材料中没有体现,故d项错误。答案c5.“近代百年第一次民族反思是由中日甲午战争引发的”,这是因为当时的先进人士认识到挽救旧中国就必须()a.唤醒民众进行反侵略斗争b.彻底批斗儒家传统思想c.学习西方的政治文明d.进行彻底的反帝反封建民主革命解析依据中日甲

5、午战争之后中国思想界和政治界的变化,可知选择c项。甲午战争后,中国民族资产阶级开始学习西方的政治文明,掀起了维新变法运动和资产阶级革命。a项为鸦片战争后的新思想,b项为辛亥革命后新文化运动的内容,d项为中共二大的内容。答案c6.1895年,严复翻译天演论,宣扬“进者存而传焉,不进者病而亡焉”的思想。1916年,陈独秀认为:“求适今世之生存,则根本问题,不可不首先输入西洋式社会国家之基础。”以上材料反映的中心问题是()a.进化论成为中国各阶层普遍接受的理论b.晚清到民国初年中国思想界没有实质性变化c.救亡图存是当时社会思考的焦点d.中国欲改变命运必须引进西方的制度解析由于西方列强的侵略,中华民族

6、面临前所未有的危机。救亡图存,改造中国,走近代化道路成为当时中国的中心问题,这也是近代中国社会思考的焦点,严复通过进化论来宣扬救亡图存的紧迫性,陈独秀则提出救亡图存的根本途径,两人都是围绕这一焦点而发,故c项为最佳选项。接受进化论的人主要局限于少数知识分子,并未成为中国各阶层普遍接受的理论,a项错误;与之前思想相比,已有实质变化,b项错误;d项没有反映出中心问题,排除。答案c能力提升7.中国近代史上的一部分人“因模仿一部分西方器物而异于传统,又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”。这部分人“难以挣脱传统”的原因是()a.坚持“中学为体,西学为用”b.维护传统思想及制度的需要c.对西方传

7、统难以接受d.中西文化传统的迥异解析根据材料信息“模仿一部分西方器物”“主事者以新卫旧的本来意愿”,可知这一部分人为洋务派,他们之所以难以挣脱传统主要在于其目的是维护封建统治,故b项正确。a、c、d三项没有紧扣材料“以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统”的提示来回答,故排除。答案b8.史学家陈旭麓指出,19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是()(导学号52400064)a.反抗封建专制与建立君主立宪的统一b.批判传统与全面引进西方文化的统一c.发展资本主义与建立民主共和的统一d.反抗西方侵略与学习西方文化的统一解析君主

8、立宪是19世纪末中国的社会潮流,排除a项;19世纪40年代、60年代中国只引进西方技术,没有全面引进西方文化,排除b项;c项建立民主共和是20世纪初期的社会思潮,排除;19世纪40年代、60年代、90年代,列强对华侵略,中国兴起反侵略斗争,中国开始学习西方,对西方的学习经历从学技术转到学制度阶段,d项正确。答案d9.阅读下列材料:材料一徐光启(15621633)积极学习西方自然科学。公元1607年,他与利玛窦(意大利传教士)合作翻译了几何原本前六卷,还建议开展分科研究,假设每个学科都设置相应的机构,那将形成一个相当可观的“科学院”。根据中央电视台纪录片徐光启整理材料二夫蛮狄羌夷之名,专指残虐性

9、情之民非谓本国而外,凡有教化之国,皆谓之夷狄也。诚知夫远客之中,有明礼行义,上通天象,下察地理,旁彻物情,贯串今古者,是瀛寰之奇士,域内之良友,尚可称之曰夷狄乎。乌乎。八荒以外,存而不论,乌知宇宙之大哉。魏源海国图志材料三湖南一位知识分子看到时务报后说:“昨日俞恪士送到报百份,阅之令人狂喜此报名贵已极,读书人无不喜阅。”连湖广总督张之洞都写信给年仅24岁的梁启超:“甚盼卓老(对梁启超的敬称)中秋前后来鄂一游,有要事要奉商,并捐助银元五百元。”1898年,瓜分狂潮日甚,保国会也在全国各地展开活动,遍及北京、上海及各省会城市,“一举而十八行省人心皆兴起矣”,北京保国会举行了多次集会,每次到会人数都有几千人,而且以地主、官僚和知识分子为主,他们对社会舆论往往具有较大的影响力和辐射力。 苑书义中国近代史新编(导学号52400065)请回答:(1)材料一反映了什么现象?结合所学知识,分析其产生的原因。(2)材料二中魏源提出了怎样的“蛮夷观”?其意图何在?(3)材料三表明当时中国出现了哪些社会现象?综合上述材料,概括明清以来中国知识分子的心态。参考答案(1)现象:中国知识分子开始学习西方近代自然科学。原