看图作文教学设计

1、教学设计: 上课前将图片放在显要位置 禁止同学议论而叫他们自己观察图片 然后每个人将自己看到的东西写在纸条上此为一 同时要写出这个看到的这些东西在做什么 第三要写出这个图主要想要传达给我们什么 纸条收上来之后 随机提问找比较具有代表性 然后再根据纸条分类 大家一起探讨有几种 第三个阶段就是比较这几类观点的不同 找出哪种最合适最有创意 选定后在写作时应注意什么 这些都不是老师说的 而是叫大家说 第四阶段是写作 限定时间字数 第五阶段评比表扬推广经验这节看图作文指导课，按照“情境引入审题明意指导看图展开想象编写提纲”五个层面来设计教学。首先，兴趣是学习的前提和动力，通过再现画面形象所涉及的事件触发

2、学生的灵感，激发他们的想象力、创造力，以此情境引入。其次，在审题明确题目要求后，重点指导学生观察整幅画面。强调观察要有一定顺序，学生在观察中的思维活动是有序的，写起来才不至于杂乱无章。乌申斯基说：“要想发展学生的语言能力，首先要发展他们的思维能力。”所以本教学设计选择运用“自我提问自引导”的方式，让学生独立观察画面内容，设计提问，互问互答，既活跃了课堂气氛，又发展了学生的观察能力和思维能力。第三，“展开想象”是本节作文指导课的教学难点，这张宣传画画面内容虽然简单，却很抽象，其内涵是十分丰富而深刻的，如果只是描写画面内容，文章就会显得空洞不具体，这就要调动学生生活中的表象储存，重新组合，构成新“

3、意象”。本设计重在教给学生想象的基本方法，引导学生把握画面主旨，展开丰富的想象，把静止的画面从时间和空间方面引申开去，想象成活动的形象，根据自己构思的需要及内心感受，把画面上没有的情节补充出来，以此培养学生的创造想象能力。习作六指导课 （看图想象作文） 杨国琳教学目标:1、能运用正确的方法观察两幅图画，准确把握意图，培养学生的观察能力。2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。教学重点：掌握看图想象的方法，看懂图意，能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整。教学难点：展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。 教学过程： 一

4、、导入新课，了解看图想象要注意些什么？1、同学们，看图作文可以锻炼我们的想象力、观察力、分析力，从而提高我们的写作能力。今天，我们就要进行看图作文的练习。2、在进行看图作文的练习之前，老师教给大家一些看图想象的方法。（1）看图想象应以图为根据展开想象，从图上可看出事情发生的时间、地点、人物、起因等。（2）想象要在仔细观察图画、正确理解图意、并以现实为依据的基础上进行，要合乎情理，经得起推敲。（3）注意图和图之间的连接。（生齐读，师生共同理解看图想象的方法）二、有序观察，了解图意1、出示挂图，说说图意。同学们，你们看，图上描绘的是什么? 看到图上描绘的内容，你们能猜出来发生了一件什么事吗？ （学

5、生看图四人小组自由练说。）2、启发点拨，汇报交流。（1）大家看到这两幅图，一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听吗? 指名说（图意：一位小姑娘看到一只雏燕从自家屋檐下的燕窝里跌落下来，小花猫看见了扑过去，想吃掉它）（2）眼看着这只大花猫就要捉到燕子了，情况十分紧急。你们能猜出事情的结果吗? 学生讨论事情的结果。 三、组织讨论，展开想象1、把你想到的故事的经过与结果说给大家听。2、集体交流，相互补充。（1）如图中的小姑娘见到雏燕从自家屋檐下的燕窝中掉下来，神态是惊讶的、心情是焦急的，可以想象她十分担心雏燕的命运，因此小花猫吃雏燕时，她一定不会袖手旁观。（2）小姑娘见到雏燕从自家屋檐下的

6、燕窝中掉下来，惊讶、焦急时的表情、动作是怎样的？看到了一只怎样的小花猫？跌落地上的小雏燕是怎样挣扎的？四、编写故事1、师总结：在想象的时候我们要仔细观察图画，准确理解图意，故事的发展与结果都应该是建立在正确理解图意的基础上，还要合理、完整。把想象到的故事写下来，写时要注意人物的内心活动，想象他们的动作与语言。2、写作。板书设计：习作6 看图想象作文仔细观察 理解图意展开想象 合理丰富进行写作 完整具体看图作文就是让大家借助于图片和内容提示，通过细致的观察和联想进行写作。 中考真题2005年山西省（实验区）中考英语试题“书面表达”：观察以下四幅图画写一篇短文。要求：意思完整；语言规范；50-60

7、词。写作指导写作步骤如下：1. 读图。即分析图画所提供的信息，充分发挥自己的想象力，正确理解图中内容的确切含义。如图1所示：父母亲和“我”去公园。图2：在公园里划船。图3：“我”抓鱼时不慎掉入水中。图4：母亲跳出水中把“我”救起。2. 试写。即根据图中情景及汉语提示来表达文章内容，充分发挥自己的实际水平，避难就易，一法不成，另找它途。如图1所示：my parents and i went to the park. 图2：we went boating on the lake. 图3：i was catching the fish when i fell into the water. 图4：m

8、y mother jumped into the water and saved me.3. 扩写。即适当增加情节和过渡性词语，把上述句子连贯起来。这里的扩写并不是毫无根据地简单地通过想象把试写内容拉长，而是紧紧围绕图片中心把试写内容进行扩充。使内容更丰富、人物活动更形象、事情过程更具体，因而增强文章的感染力。力争做到合理想象，用词得当，句子结构及语法运用正确，条理清楚。参考例文last sunday，my parents and i went to the park. we went boating on the water. there were some beautiful fish in the water. i couldnt help catching them. suddenly，i fell into the water. i was so frightened th