【走向高考】2015高考历史一轮总复习 专题6 第36讲 西方人文精神的起源与发展强化作业 人民版必修3

1、【走向高考】2015高考历史一轮总复习 专题6 第36讲 西方人文精神的起源与发展强化作业 人民版必修3一、选择题1(2013济宁)古代希腊出现了许多伟大的哲学家，他们在观察和思考的基础上发表了许多理性的言论。下列各项与智者学派的观点相符的是()a“未经理性审查的生活是毫无意义的”b“一切都是人们约定俗成的”c“荣誉远比财富、名声等东西更重要”d“生好还是死好只有神知道”答案b解析智者学派强调“人是万物的尺度”，与之相符的选项是b项。2(2013广东广州测试)他追求真理的热情将希腊哲学导向了一个新方向对内在道德的强调，可以说，他是第一个将伦理道德作为关注中心的哲学家。该哲学家是()a苏格拉底

2、b普罗泰格拉c柏拉图 d亚里士多德答案a解析苏格拉底主张“美德即知识”，a项符合题意。智者学派忽视道德，b项错误。从题干中“第一个”可以排除c、d两项。3“所以，智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事，即使他们试着去做，也是要失败的。”这种观点()a有力地批判了封建神学的世界观b把人的认识从神灵转移到自然界c认为人应当通过具体的感知获得知识d揭示了知识对人的道德修养的重要性答案d解析材料的关键信息强调了智慧影响人的道德，这实际上体现了苏格拉底“知识即美德”的观点。4(2013厦门)“在热爱艺术的人看来，这个词的含义只是新艺术的到来；在学者看来，这个词的含义是研究古典文化之风的

3、恢复；在法学家看来，这个词的含义是古代习惯法的结束。”文中的“这个词”最有可能是()a智者运动b十二铜表法c文艺复兴 d宗教改革答案c解析抓住材料中的关键信息：新艺术的到来、研究古典文化之风的恢复。据此可确定借助古希腊罗马文化宣传资产阶级思想文化的文艺复兴最符合题意。5(2013邹城)文艺复兴时期，法国作家拉伯雷鲜明地提出“想做什么，就做什么”。从本质上看，这种观点()a有利于人性的解放b否定了宗教对人生的价值c忽视了道德的作用d是对世俗政权的公开挑战答案a解析“想做什么，就做什么”体现了文艺复兴时期的主要思潮人文主义，这种观点有利于人性的解放。6(2013济宁)“意大利文艺复兴的总体特征并不

4、是所有意大利人的特征，而主要是富裕的上层阶级所独有的，他们只占全部人口的一小部分。”这种评价()a否定了文艺复兴的重大作用b较客观地指出了文艺复兴的局限性c忽略了文艺复兴的阶级属性d片面地夸大了文艺复兴的消极影响答案b解析文艺复兴是一场资产阶级思想文化运动，当时资本主义不够发达、资产阶级力量弱小，故这场运动主要局限于文艺领域，“主要是富裕的上层阶级所独有的”体现了这一局限性。7(2013潍坊)某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习，搜集到下列观点，其中符合宗教改革的是()人是一件多么了不起的杰作信徒皆为祭司用理性的武器扫荡一切权威回到圣经来abcd答案c解析“人

5、是一件多么了不起的杰作”是文艺复兴时期莎士比亚的观点，“用理性的武器扫荡一切权威”是启蒙运动时期的观点，故排除。8(2013海淀)“一个人怎样才是义的，那就是惟独因信。”在该思想的影响下()罗马天主教会的权威被削弱德意志出现德文版圣经教徒反对事功和繁琐的教仪西欧的世俗王权逐渐衰落a bc d答案a解析从材料中“义”与“信”的关系来看，材料中体现的精神是马丁路德的“因信称义”的思想，选项应该是符合“因信称义”或者宗教改革的选项。所以不正确，因为在宗教改革后欧洲的王权逐渐上升，而不是衰落，所以选a项。9(2013北京丰台)英国学者韦尔斯认为：“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖，而他却是一个富

6、有的世俗君主。”由此可见宗教改革的本质是()a反教皇的宗教斗争b反世俗君主的民主革命c反宗教的民族革命d反封建的政治斗争答案d解析根据所学，宗教改革是一场西欧资产阶级利用宗教发动的反对封建统治和罗马教会的政治运动。本则材料中“因为他(教皇)本应该是他们的精神领袖，而他却是一个富有的世俗君主”说明了宗教改革的反封建斗争性质，本题选d项。10(2013吉林市)有学者这样评论欧洲的宗教改革：“宗教改革的本质是宗教改革家和俗人的政治野心的结合这些俗人并不是磨刀霍霍的政治领导人，而是普通的、中等富裕的人。”依据所学知识，对此理解准确的是()a宗教改革在一定程度上反映了资本主义发展的要求b宗教改革的目标之

7、一是确立资产阶级民主政治c宗教改革的领导者是宗教改革家和市民阶层d宗教改革只是政治野心在宗教领域的表现答案a解析本题考查欧洲的宗教改革。确立资产阶级民主政治是启蒙运动的理想，故b项不正确。宗教改革的领导者主要是宗教改革家或国王，故c项不正确。宗教改革主要是宗教领域的变革，它可以反映一定的政治要求，但还不是政治变革借助宗教变革表达其要求，故d项也不正确。二、非选择题11(2013咸阳模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一“仁者，爱人。”“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”论语材料二“未受考验的生活是不值得过的。”“有思想力的人是万物的尺度。”“如果知识包括了一切

8、的善，那么我们认为美德即知识就将是对的。”苏格拉底材料三公元前800前200年之间，是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师古希腊有苏格拉底中国有孔子他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，而且更重要的是他们虽然远隔万里，但却有许多相通的地方。德雅斯贝尔斯历史的起源与目标(1)根据材料一，指出孔子的核心思想，并说明其对于今天建设和谐社会所具有的借鉴价值。(2)根据材料二，概括苏格拉底的核心思想。他的思想与智者学派相比，有何异同？(3)根据材料一、二，指出材料三中所说的“他们提出的思想原则”相通的地方。(4)根据上述材料，从思想

9、和政治两个方面分析孔子和苏格拉底的思想对东西方社会产生的影响。答案(1)仁。互相爱护，融洽相处；待人宽容，立人达人。(2)理性；知识即美德。都强调理性；否认绝对权威。苏格拉底弥补了智者学派忽视道德、追求功利的弊端；反对智者学派的主观主义和相对主义，认为真理应有其客观标准。(3)注重人的作用；强调伦理道德。(4)儒家思想后来成为中国传统文化的主流，成为维护封建专制统治的工具。苏格拉底的思想是西方人文精神的源头，是近代西方民主政治的思想源头。12(2013江苏常州调研)阅读下列材料，回答问题。材料一(苏格拉底哲学的原则是)“人必须从他自己去找他的天职、他的目的、世界的最终目的、真理、自在自为的东西，必须通过他自己而达到真理。这就是意识复归于自己。”黑格尔材料二材料三省刑罚，薄税敛，深耕易耨(锄草)，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上王往而征之，夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌。”孟子梁惠王上材料四由于文艺复兴和启蒙运动反对中世纪的思想禁锢而肯定每个人都有自由地公开地运用自己的理性的权利，都有自由地怀疑、探索和思考的权利，因而就有了近代自然科学和社会科学的诞生；由于反对中世纪教会权利和王权专制，确认人生而平等，人人都必须互相承认并且尊重他人的自由权利，因而就有了民主。许苏民人文精神论(1)概括材料一中苏格拉底的哲学观点。(2)指出材料二中两幅圣母像神情的不同之处