七年级历史上册第四课夏商西周的兴亡名师精编学案(无答案)新人教版

1、名校名 推荐第一课时夏商西周的兴亡班级：姓名：小组：编号：【认定目标 】( 心中有目标，你就会走向成功)1了解禅让制到王位世袭制的演变。2了解夏、商、西周三朝建立的时间、建立者、都城，及三朝更替的顺序。3归纳夏朝、商朝灭亡原因相同之处，明白“得道多助，失道寡助”的道理。【自学】相信你是你知道我国最早的国家是怎样建立起来的吗？请同学们认真阅读课文第20 页“夏朝的兴衰”一目的内容，回答：最棒的！历史条件：时间：建立者：1夏朝的建立都城：建立的政权机构：。影响： _代替了，模仿 上面的知识结构图示法， 请同学们认真阅读课文 21 23 页“商汤灭夏和武王伐纣” ，并列出其知识结构：2商朝的建立（商

2、汤灭夏）动脑筋想一想3西周的兴亡( 武王伐纣 )【探究】 （不依附，不从众，让思考成为习惯）1 夏、商、西周兴和亡的共同原因有哪些？2. 学习小组疑点、难点:1名校名 推荐【 整理】填表：夏、商、西周的更替朝代建立 亡 都城开国君主亡国之君夏商西周【 】 （拾 而上， 达成功的 峰！）（一）选择题看谁做得最快1我国 史上第一个国家出 在（）最好 , 你可不要a 公元前771 年 公元前1600 年落后哟 !c 公元前2070 年 公元前1046 年2我国 史上第一个奴隶制王朝的建立者是（）a b黄帝c禹d舜3 志着我国世 制代替禅 制的是：（）a禹 位 伯益b禹 子，家天下c舜 位 禹d启打

3、有扈氏4商朝在 史上又被称 殷，是因 下列哪一事件（）a商 夏b武王伐 c 庚迁都d平王 迁5 西周的建立奠定基 的关 役是：（）a 阪泉之 b打 有扈氏c逐鹿之 d牧野之 （二）材料解析大道之行也，天下 公， 与能， 信修睦。故人不独 其 ，不独子其子。使老有所 ，壮有所用 ，幼有所 ， 寡孤独 疾者皆有所养。是故 而不 ，盗窃乱 而不作，故外 而不 ，是 大同。今大道既 ，天下 家。各 其 ，各子其子， 力 己。大人世及以 礼，成果沟池以 固故 用是作，而兵由此起。禹、 、文、武、成王、周公，由此其 也。是 小康。 回答：文中“天下 公， 与能”是指的哪种更替首 位置的 法？从第二段 料看

4、更替首 位置的 法有了什么 化？两者相比你 哪一种是 步的？你喜 哪一种？( 三 ) 答 你写出商朝建立、 定、 亡的三个 志事件。夏朝和商朝 亡的共同原因是什么？ 后世留下什么启示？2名校名 推荐第二课时西周的社会制度（分封制）班级：姓名：小组：编号：【认定目标 】（心中有目标，你就会走向成功！）1掌握西周分封制的目的、分封制的主要内容及作用，了解西周的阶级结构。【自学】 请看课本24 页，回答下列问题：一西周的分封制：1西周为什么要实行分封制？2分封制的内容有哪些?周王把 和封他们为诸侯。受封者必须服从到周室、3分封制有什么作用？加强了对全国的统治。密切了比一比，看谁做得又快又好！授给同姓

5、子弟、功臣和前代贵族后裔，的命令，保卫；必须定期和。，推动了。二你知道西周的等级制度吗？请仔细看课本，回答下列问题：1夏商西周社会是依据什么来确定尊卑等级的？2你能在下面的图上标出每一层人的身份吗？其中哪些属于统治阶级？哪些属于被统治阶级？请你用线段连接起来（如果看书不认真，可得不出答案啊！）：统治阶级被统治阶级西周等级示意图3当时，奴隶的处境如何？【探究】 （不依附，不从众，让思考成为习惯）3名校名 推荐1、西周初年出现的齐、鲁、宋、晋等诸侯国是怎样产生的？这些诸侯国的产生对西周有何影响？2. 学习小组疑点、难点 :【归纳整理】请你自行设计本课的知识网络：【测评】 （拾级而上，顺达成功的顶峰

6、！）加油！（一）选择题加油！1. 西周时的众多诸侯是通过产生的（）a世袭制b禅让制c分封制d宗法制2西周实行分封制的主要目的是（）a保证国家的兵源b巩固原来商朝统治的地区c巩固奴隶主政权d分割诸侯的兵力3夏、商、西周区分尊卑等级是按（）a血缘亲疏关系b 地域关系c 权利大小关系d 能力大小关系4、 “周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”， 与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是a 禅让制b世袭制c分封制d郡县制（二）材料解析题1材料一：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。西周时买卖奴隶,五个奴隶的标价是一匹马加一束丝请回答：材料一记载的是一种什么制度？为什么天子和将军、大夫杀