初中八年级生物下册7.1.3两栖动物的生殖和发育授课典案新版新人教版

1、名校名 推荐两栖动物的生殖和发育课标描述两栖动物的生殖和发育过程。要求1.两栖动物 的生殖和发育 是八年级下册第七单元第一章第三节的内容，属“课程标准”十大一级主题之一生物的生殖、发育与遗传的相关内容。“课程标准”对这一主题的阐述为：生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征。植物、动物和人通过生殖和遗传维持种族的延续。在本节的教学中，需要帮助学生形成的有关重要概念为：不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。2. 八年级上册在两栖动物和爬行动物一节的学习中，曾经提到了两栖动物的生殖发育过程，学生有一定的知识基础，但那时是为了说明“两栖”的含义，因

2、此教师在备课时应将侧重点放在青蛙的生 殖发育与环境的适应以及环境对生物生殖发育的影响上。新的课程标准构建了“人与生物圈”课程体系，加强环境教育，以课标 提高初中学生的环境意识，正确认识环境问题的现状，学习解决环境问题的知识和解读 技能，做到与环境和谐相处。本节课要以青蛙为例，着重从生物与环境的关系来反映两栖动物生殖和发育的过程和特点。增加“箭毒蛙”和“非洲胎生蟾蜍”生活现状的介绍， 结合教材中的 “资料分析” ，引导学生依据客观事实分析问题，逐步认同生物环境之间相互依存、相互影响的关系，体现新课标在保护环境方面的理念。教学中，教师要创设情境，以图片或视频的形式再现蛙的生殖发育过程，指导学生思考

3、讨论鸣叫、抱对、产卵率高等现象对种群繁衍的意义。再经过与昆虫的生殖发育进行比较，进一步理解“变态发育”和“两栖”的含义；在进行“资料分析”时，引导学生从诱发蛙的行为变化、种群数量变化和形态结构变化的原因分析，培养学生保护环境、关注环境变化的意识；最后以问题“怎样才能让两栖动物拥有良好的栖息环境” 来结束本课， 引发学生深层次的思考， 达到课程标准渗透关爱生命、保护环境的情感态度价值观教育的目的。1.描述两栖动物的生殖和发育过程。知识目标2.描述青蛙的变态发育过程。3.关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学能力目标1.观察、探究、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。目标2.运用对比的

4、方法理解两栖动物的变态发育。情感态度1.关注环境变迁对两栖动物生殖和发育的影响以及导致这一变化的原因。与价值观2.形成关爱生命、保护环境的情感态度和价值观。重点重点描述两栖动物的生殖和发育过程。难点难点关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。教学青蛙生殖发育的视频、 ppt课件等。准备1. 引导学生描 述自己知道的有关青蛙生殖和发育的知识，如蛙的鸣叫、抱对、蛙卵、蝌蚪、生活环境等。 再通过图片展示蛙生殖和发育的过程。引导学生仔细观看，教学思考蛙的一系列生殖行为的意义、受精方式、发育特点、与生活环境的关系、蝌蚪策略与成蛙形态结构特征上的区别，总结认识青蛙的变态发育和两栖动物的概念。2. 通过观察，

5、能够描述蛙卵受精的方式和环境条件，蝌蚪与幼蛙在形态结构上的特点，分析蝌蚪的形态结构特点对适于水中生活的意义，从而理解蛙的生殖发育为1名校名 推荐什么离不开水？为什么两栖动物不是真正的陆生动物？3. 有关两栖动物的生殖与环境的关系，可引导学生通过资料分析或调查活动等来获得结论。也可以让学生调查身边的两栖动物，如蛙种群数量的变化，以及导致这一变化的原因，从而培养学生保护环境、关注环境变化的意识。案例一教学过程简案教学环节教师活动学生活动设计意图视频：青蛙在繁殖季节的求偶鸣叫。观看视频，思考问 提问 1. 发出鸣叫声的一般题，明确发出鸣叫声新课引入是雄蛙还是雌蛙？的是雄蛙，目的是为2. 它们鸣叫的目

6、的是什么？了吸引雌性。引入新课： 两栖动物的生殖和发育。激发学生兴趣，利用学生已有的知识导入新课。视频：青蛙的生殖和发育。仔细观看视频，明观看视频后， ppt 展示青蛙抱对确青蛙进行的是体外的图片。受精，进而认真思考， 提问 1. 青蛙在哪里发生受经过交流，认识到抱精作用？提供一些生活中很难青蛙的生2. 青蛙的抱对现象对其生殖对可以提高体外受精见到的连续的生命现殖和发育有何重要意义？率。象，给学生一个直观变态3. 小时候我们都听过“小蝌学生各抒己见，互的认识，同时提出一发育蚪找妈妈”的故事。 那么看过这相补充，最后理解产系列问题，激发学生段视频， 请问小蝌蚪能找到妈妈卵多是对受精率低和的探究心

7、理吗？孵 化 率 低 的 一种 适应，有利于两栖动物4. 雌蛙一般一次产出数十枚的繁衍。到数千枚卵， 这对它们繁衍后代有什么意义？ppt 展示青蛙发育过程的五张图片， 要求学生根据视频内容思考，为青蛙的发将五张图片排序。育过程排序。 提 问 1. 排 序 的 依 据 是 什在思考回答的过程么？中，体会在由蝌蚪发2. 哪几张图片显示的阶段只育为青蛙的过程中，青蛙的生形态上先后肢，后前能生活在水里？殖和发育肢，尾消失的变化，3. 视频最后结束时说“小青变态以及呼吸器官由鳃到蛙从水里转移到岸上来生活”发育肺的变化，重温两栖原因是什么？根据学生的回答， 引导学生互动物的概念。相补充， 总结出青蛙发育过

8、程中思考填表，根据结形态和呼吸器官的变化。果说出青蛙进行的也ppt 出示表格，比较青蛙和蝌是变态发育。蚪的不同点。引导学生观察、比较，分析，进一步理 解 “ 两 栖 ” 的 含义，提高学生的观察能力和分析问题的能力。2名校名 推荐 提问 这种发育过程跟我们学过的哪种动物比较类似？引出青蛙的变态发育方式。3名校名 推荐( 续表 )教学环节教师活动学生活动ppt 展示红色箭毒蛙和非洲胎生蟾蜍的现状。阅读额外补充的资讲述：记得我上学的时候，春料，体会栖息地减少夏之交的周末，在奶奶家小住对两栖动物的影响。两栖动物时，总会被青蛙的叫声吵醒，那小组成员先自主阅的生殖发时觉得特别烦， 可是现在却很难读资料分

9、析，再集中育与环境听到那些熟悉的叫声了。 那么是讨论两栖动物的繁衍条件什么原因使现在很难听到青蛙与环境之间的关系。的叫声呢？请同学们完成两项认同生物与环境具有任务，解释和分析问题。相互依存，相互影响1. 自主阅读教材的资料分析。的关系。2. 分小组讨论有关的讨论题。设计意图展示一些学生不了解的现状，以引起学生 对 现 在 环 境 的 思考，引导学生关注两栖 动 物 与 环 境 的 关系，希望渗透关爱生命等价值观教育。课堂小结帮助学生回顾本节课内容。整理知识。学会归纳总结。作业思考：怎样才能让两栖动物拥搜集资料，分析归渗透保护环境的情有良好的栖息环境呢？纳。感态度。第三节 两栖动物的生殖和发育一

10、、青蛙的生殖和发育求偶、抱对：吸引雌性，提高受精率体外受精：有性生殖板书设计二、两栖动物的生殖发育与环境条件生物与环境相互依存、相互影响本节课在课前知识的预习和实验材料的获取方面例如蝌蚪的采集和两栖动物变态发育的观察，要准备充足。让学生在教师或者小组长的辅助下进行充分预习， 同时让大多数学生参与实验材料的采集工作和对一些实验现象的观察。课后反思在用多媒体形式充分调动学生积极性的同时，还要对学生进行问题的引导，要参与到学生的讨论中，同时还可巡视学生对表格的填写。进而对课堂完全掌握。案例二导学设计案例探究点青蛙的生殖和发育 情景展示 如图是青蛙生长发育过程中各个阶段的形态图。 问题探究 青蛙的生殖、发育过程是怎样的？其发育有什么特点？4名校名 推荐 思考交