初中七年级生物下册4.6.3神经调节的基本方式课时训练新版新人教版

1、名校名 推荐第三节神经调节的基本方式学习过程：一、课前自主学习：1. 人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应，就叫做。2.反射是通过一定的神经结构来完成的。3.缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等都是比较、人生来就有的反射。人通过长期生活经验的积累，还能形成反射，如人们听到铃声就会走进教室。4. 人体通过各种或的反射， 来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激作出适当的反应。5. 人与动物的反射活动具有的本质区别是人类具有对的刺激做出有关的反射。二、课堂助学1、情景引入：看例子：（ 1）手偶然碰到火，等不及大脑判断思考，手就会迅速地缩回来。（ 2）一个物体在眼前突

2、然出现，眼睛会情不自禁的眨一下。通过以上事例，你能体会到神经系统对人体的重要性吗？2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：膝跳反射实验。思考：（ 1）膝跳反射中小腿前伸是不是有意识的行为？膝跳反射受大脑的控制吗？（ 2）反射是什么原因引起的？通过什么结构完成？反应有什么特征？（ 3）什么叫反射？（ 4）试举出其它例子说明反射的概念。（ 5）草履虫能对外界刺激发生反应，这种反应能称为反射吗，为什么？学习任务二：反射弧的组成和功能1名校名 推荐结合教材 p92 图 4-56 ，阅读文字，讨论下列问题：（ 1）尝试找出反射弧所应包括的五个部分的结构

3、。（ 2）按照神经冲动传导的顺序将反射弧的五个部分结构用线连接起来。（ 3）尝试画出反射弧的模式图（ 4）尝试通过膝跳反射来说明反射弧各部分结构的功能。（ 5）思考：反射弧中神经中枢一定是脊髓吗？若不是，试列举出其它。（ 6）反射活动的完成是否必须依靠反射弧来完成？（ 7）一位患者表现为，当用眼睛看着一个目标时，能顺利到达；当闭上眼睛时，就不能到达指定目标。试结合反射弧的结构解释原因。学习任务三：简单反射和复杂反射（ 1）试分别列举出简单反射和复杂反射的例子，讨论这些反射对我们的生活有何意义。（ 2）如何区分简单反射和复杂反射。例如：尝试区分“吃杏流口水” 、“谈杏流口水”和“看到杏字流口水”

4、分别属于什么反射？拓展延伸：（ 1）若给你一只小狗 , 通过什么样的训练才能让它听你的话 ? 训练小狗听你话的过程是什么过程 ? 小狗真能听懂你说话的意思吗 ? 这能说明人与动物的区别吗 ?(2) 我们学习的过程就是复杂反射建立的过程, 这能否给你的学习一些提示 ?三、当堂训练：1、神经调节的基本方式是（）a. 反射弧 b.反射c.应激性d.反应2、反射和反射弧的关系是（）a. 只要反射弧完整，必然出现反射活动b.反射活动的完成必须通过反射弧来实现c. 反射活动可以不完全通过反射弧来实现d.反射和反射弧在性质上是完全相同的3、膝跳反射的感受器和效应器分别位于（）a. 膝盖上位韧带、大腿相关肌肉

5、b.膝盖上位韧带、小腿相关肌肉c. 膝盖下位韧带、小腿相关肌肉d.膝盖下位韧带、大腿相关肌肉4. 下列反射属于复杂反射的是()a. 排尿反射b. 眨眼反射c. 膝跳反射d. 听到铃声进教室5. 脊髓的主要功能是()a. 反射和传导b. 感觉和传导c. 反射和运动d. 感觉反射2名校名 推荐6、下列反射活动中，属于人类特有的反射活动是a. 吞咽反射b.吮吸反射c.谈虎色变d.垂涎欲滴7. 注意观察身边学习成绩好的同学， 他们一般都有 “当天的功课当天清”的好习惯。其作用的原理是()a. 时间抓得紧，不浪费时间b. 有良好的作息制度c. 大脑皮层的各个部分得到交替活动和休息d. 及时强化新知识在大脑皮层中所形成的兴奋8、手被烧伤后，先缩手后感觉到痛，缩手和痛觉的中枢是()a. 脊髓和大脑b. 大脑和脊髓c. 脑干和大脑d. 脊髓和脑干9、右图膝跳反射图解，据图完成下列各题。（ 1）该反射叩击的部位如图中a 所指，则 a 表示的结构是，该反射的效应器是。（ 2）若图中c所指之处受损，叩击a 处，该反射( 是否 ) 发生。（ 3）图中 d 表示的结构是， e 所表示结构是。如果 d 受损，该反射( 是否 ) 发生，原因是。如果 e 受损，该反射( 是否 )发生，受测者( 能否 ) 感受到疼痛。五、