秋九年级历史上册第1单元世界古代史第2课亚非文明古国导名师精编学案岳麓版

1、名校名 推荐第 2 课 亚非文明古国【学习目标】1、掌握埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识及文明代表。2、理解人类早期文明大河文明的产生与其地理环境的关系。3、掌握古巴比伦汉谟拉比法典的实质是什么？4、通过种姓制度初步了解古代印度社会。【重点难点】1、重点：埃及金字塔、古巴比伦汉谟拉比法典相关知识。2、难点：古代人类文明为何产生在大河流域？印度种姓制度。【自主学习】知识点 1古代埃及1、埃及位于 _流域，公元前3100 年，形成统一的奴隶制国家，都城在_。国王称为 _。2、 _ 是古埃及文明的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。知识点 2 古巴比伦王国3、西亚两河流域约在公元前_年出现

2、了许多城市国家。4、公元前18 世纪，古巴比伦国王_统一了两河流域，首都在_。5、 _ 是历史上已知的第一部比较完备的成文法典。知识点 3古代印度的种姓制度6、公元前 _年左右，印度河流域出现了一些城邦。公元前15 世纪，雅利安人入侵。7、印度的种姓制度：_ 四个等级。8、 _、 _、 _和中国被称为亚非四大文明古国。【合作探究】1、为什么古希腊史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠。”1名校名 推荐2、“以牙 牙，以眼 眼”出自何 ？从 句 中反映了当 何种社会情况？3、婆 祭司 ：造物神梵天用自己的嘴 造出婆 ，用手 造出刹帝利，用腿 造出吠舍，用脚 造出首陀 。想一想，其用意是什么？4、

3、根据世界古代主要文明的地理位置分布， 合新 所学的大河 各国文明的影响，分析概括文明的形成与自然地理 境之 的关系。【当堂达 】1. “一玉口中国，一瓦 成家。都 国很大，其 一个家，一心装 国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家” 是新中国 60 周年献礼歌曲国家的歌 。而古代埃及出 国家的 是 ( )a. 公元前3500 年b. 公元前3100 年c. 公元前3000 年d. 公元前1894 年2. 尼 河流域是人 文明的 祥地之一，它有 多世界公 的“埃及符号”，下列各 与其相符的是 ( )a. 种姓制度b.金字塔c.甲骨文d. 拉比法典2名校名 推荐3. 古代文明多诞生于大河流域， 位

4、于“新月沃地” 东部的两河流域曾经孕育的文明国度是 ( ) a. 古代埃及 b. 古巴比伦c.古代印度d.古代中国4. 公元前 18 世纪，统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家的国王是( )a. 秦始皇b.汉谟拉比c.胡夫d.启5. 古代历史上的“种姓制度”出现在 ( ) a. 古代埃及 b. 古代希腊c.古代印度d. 古代罗马6. 阿育王是印度家喻户晓的历史人物， 他首先完成了对印度半岛的统一， 请问，根据印度的种姓制度，阿育王属于哪一种姓 ( )a. 婆罗门b.刹帝利c.吠舍d.首陀罗7. 一支考古队从非洲出发，自西向东考察四大文明古国的发源地，其考察顺序应该是( )尼罗河流域黄河流域

5、两河流域印度河流域abcd 8. 观察图片，回答问题。图一图二3名校名 推荐图三图四(1) 图一所示地区诞生的古代文明古国是哪一国？(2) 图二所示为该地区的文明标志，它是什么？它的用途是什么？(3) 图三是一个古今热点地区，公元前18 世纪在这里产生了哪一奴隶制国家？早在西汉时期，中国人就可以通过哪一著名商路到达这一地区？(4) 图四是图三地区一部刻在石柱上的珍贵法典，它是什么？请你用一句话概括它在世界文明史上的地位。【我的收获】4名校名 推荐参考答案【自主学习】1. 尼罗河孟斐斯法老 2. 金字塔3.3000年 4.汉谟拉比巴比伦5.汉谟拉比法典6.2300婆罗门刹帝利吠舍首陀罗 7. 古代埃及古代印度古代巴比伦【合作探究】1、尼罗河每年定期泛滥，不仅使河流沿岸的土地得到灌溉，而且水退后留下肥沃的黑土，便于农作物生长，这就给古埃及人的生存、繁衍提供了条件。尼罗河不仅养育了埃及人民，而且也孕育了埃及文化。因此，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河河水犹如母亲甘甜的乳汁，养育了世世代代的埃及儿女。尼罗河孕育着古代埃及的文明。2、在奴隶社会奴隶主为控制奴隶而制定法律，反应了奴隶社会奴隶主的专制。3、维护奴隶主贵族的特权。4、大河流域，气候湿润，光热充足，地势平坦、土地肥沃、水源充足、交通便利，为文明起源提供了物质基础。【当堂达标】1.a 2.