湖南省株洲市天元区马家河中学七年级历史下册第2课《贞观之治》名师精编学案(无答案)岳麓版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 2 课贞观之治【学 目 】1、掌握唐朝的建立以及唐太宗的 治措施的知 。2、理解 之治 一盛世局面出 的原因。【学 重点 】 之治的原因。【学 程 】（精彩 堂，展 独特自我）一、自主学 （我的 堂，我的舞台）学 任 ： 教材，独立完成下列知 填空，并努力 住下列知 ，然后在小 内交流自学成果。（一）玄武 之 1、唐朝的建立：（1） ：年。（ 2）人物：（ 3）都城。2、玄武 之 （1） ： 626 年（2） 者：，即唐太宗，年号“”。他是我国古代杰出的。一、 具体措施：（一） 徭薄 ，提倡 1、措施：（1）唐太宗吸取隋亡的教 ，多次减免，保 民的和。（ 2）提倡节俭，力戒奢侈

2、浪 。2、作用：促 了的回复和 展。（二）知人善任，重 1、任命富于 略的和善断大事的 相，人称“房 杜断”。贞2、重用敢于直言的和能征善 的大将、等。观（三）加 中央 利之1、唐初：沿用隋朝的。治2、 年 （ 1）增加人数，以防止 ，减少。（ 2）合并，精 机构，以 省，提高。（四）完善科 制度1、完善科 （ 1）常 科目：明 和。（ 2）考 内容：明 科：主要考 。 士科：主要考和，是做高官的主要途径。二、 果：在位期 ， 清明，得到 展，逐 盛，史称“”二、合作探究：（ 一个 ，甚至比解决一个 要有价 ）1、 下列材料材料一 秦始皇平六国，隋 帝富有四海，既 且逸一朝而 言念于此，不 惕

3、焉震惧材料二 唐太宗曰：“夫以 ，可以正衣冠；以古 ，可以知 替；以人 ，可以明得失。朕常保此三 ，以防己 。”材料三天下大稔，流散者咸 里，斗米不 三、四 ， 断死刑才二十九人。 至于1名校名 推荐海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。（ 1）判断材料一，指出秦朝和隋朝灭亡的原因？以此为鉴，唐太宗的治国措施是什么？（ 2）从材料二反映了唐初贞观政策的哪一内容？试举例说明。（3）“以人为镜，可以明得失”启示我们需要（）a.用发展的眼光来看待自己b.通过自我观察来认识自己c.通过他人了解自己d.完全听从他人的态度与评价2、先回顾秦始皇、 汉武帝在加强中央集权和统一思想文化方面的措施，学完本课后与唐太宗的措施进行对比，最后全部完成表格：秦始皇汉武帝唐太宗加强集权统一 思想三、巩固训练1、唐太宗说：“破土兴工，花费很多，当年汉文帝将起露台，因惜十家之产而作罢。我功德不及汉文帝，更不可浪费民力。”这话与太宗哪一措施相符（）a. 重视发展生产，减轻赋税b.合并州县，精简机构c. 知人善任，重视纳谏d.提倡节俭，力戒奢侈浪费2、科 举制的建立和完善，从本质上反映了统治者（

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