S版六上开国大典导学案

1、小学六年级上册语文导学案杨士岗九年一贯制学校 主备人：郭晓丹 审核人： 田微 2012年 月 日课 题6、开国大典课 型新授课课 时第一课时学习目标知识目标通过自学，能正确读写“典礼、瞻仰、汇集”等词语能力目标能有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段。情感目标通过自学交流，理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采学习重点能有感情地朗读课文，背诵课文第七自然段学习难点体会中国人民为新中国的诞而激动、自豪的思想感情教学方法与手段探究合作交流导 学 流 程学习过程学 习 内 容预习交流问题导学交流展示评价点拨巩固延伸能力拓展1、认真地把课文读两遍，读准字音，读通句子。2、把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读

2、准字音，记住字形。并能把下列词语写漂亮、写正确。dn shngg w din nizhn yng （ ）（ ）（ ） （ ）wi yun zhng xi din l q zh（） （ ） （ ） （ ） 3、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。（）、课文记叙了年月日在举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生无比、的心情。展现了中华人民共和国的缔造者们特别是的领袖风采。()、课文按进行的顺序来写，先讲大会前会场上的情况，然后讲的主体部分，再讲的盛况，最后讲-4、我会给下列形近字组词。檐（ ） 协（ ） 钮（ ） 泽（ ）瞻（ ）胁（ ） 扭（ ） 择（ ） 喧（ ） 袖（ ） 缓（ ）

3、防（ ）宣（ ） 柚（ ） 援（ ） 妨（ ）5、文中的一些场面描写很令我难忘？我要认真地读一读。合作探究 1、课文是按怎样的顺序记叙开国大典的？作者记叙了大典的哪些情况？ 2、阅读中，我深切感受到了开国大典时人们激动、喜悦、自豪的心情，我想结合我画出的有关描写毛主席和群众的动作、反应的句子，说说我的感受和理解。3、全文可分为三部分。第一部分：写 。开篇先交代了举行大典的（ ）、（ ）及参加典礼的（ ）和（ ），然后描述了（ ）和（ ）的情景。第二部分：写 。先是（ ），接着讲（ ），最后写（ ）。第三部分：写 。写排比句：全场30万人，为_而_；为_而_；为_而_。 教学反思小学六年级上册语

4、文导学案杨士岗九年一贯制学校 主备人：郭晓丹 审核人： 田微 2012年 月 日课 题6、开国大典课 型新授课课 时第二课时学习目标知识目标我能理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采。能力目标正确领会课文中心思想，感受开国大典中，人民群众热爱党、热爱领袖、热爱新中国的思想感情，了解新中国成立的伟大意义。情感目标能学习场面描写的方法。学习重点了解新中国成立的伟大意义。学习难点体会文章写法，学习场面描写的方法教学方法与手段探究合作交流导 学 流 程学习过程学 习 内 容预习交流问题导学交流展示评价点拨巩固延伸能力拓展1、默读课文，理清典礼过程。2、通过分析比较，想想哪些场面写得特别详细？哪些场面写得较

5、为简略？勾画并细读场面描写的句子，看看这样写有什么好处。3. 想象描绘的画面，带着体会到的情感自由读，（自豪，扬眉吐气）感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦）4、交流场面描写的写作方法。体会写作方法：描写人民群众的心情，课文用了哪些方法？1.交流自主学习的收获。2.小组合作解决自主学习中的1、2、3,4题。1、看拼音，写词语。din l xi shng zhn yng( ) ( ) ( )q zh x x shng shng( ) ( )2、 选字填空。拂 佛 飘（ ）仿（ ）纽 扭（ ）扣 电（ ）暴 爆 （ ）动 （ ）发防 妨（）碍（）守3、根据词语意思，用“_”画出正确的字。（竟竞）争（宣宜）读（再在）现（连联）欢事（绩迹）（捡检）阅4、把下列词语补充完整。四（）八方（）山倒海水到（）成长（）内外大江（）北五（）六色5、选择题（）、他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。句中的“直奔”能表达（）人们强烈的感情。人走的速度快。人们参加开国大典的急切心情。（）、三十万人的目光一齐投向主席台。句中的“一齐”说明了（）人们对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。人们自觉性很高。会场的严肃性。6、读句子，回答问题。这庄严的宣告，这雄伟的