高中生物第四章第一节物质跨膜运输的实例名师精编教学案新人教版必修1

1、第四章第一节物质跨膜运输的实例 大成目标 ( 目标解读及课堂组织2 分钟 )1. 通过实例掌握细胞膜是选择透过性膜; （重点）2通过实验理解细胞吸水和失水的原理 ;3采用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法 ; （难点）4通过植物细胞吸水和失水的实验设计和操作,培养学生的观察能力分析能力充分调动学生学习生物知识的兴趣，激励他们对生命科学知识要有不断探索的精神。 使用说明 1. 依据学习目标进行预习，完成以下内容。2. 用红笔做好疑难标记，以备讨论。基础案课前 5 分钟，课堂 5 分钟展示点评疑点一、细胞的吸水和失水1. 原理： 渗透作 用 。该作用必

2、须具备两个条件：温馨提示 ：(1) 具有 半透膜 ；教材 p60 渗透实验的观察与分析(2) 膜两侧溶液具有 浓度差 。2动物细胞的吸水和失水（ 1）动物细胞的细胞膜相当于 半透膜 。（ 2）条件及现象外界溶液浓度小于 细胞质浓度时，细胞吸水膨涨，甚至涨破。外界溶液浓度等于 细胞质浓度时，水分子进出细胞出于动态平衡。外界溶液浓度大于细胞质浓度时，细胞失水皱缩 。温馨提示 ：二、物质跨膜运输的其他实例教材 p63 资料分析1. 细胞对无机盐离子的吸收实例(1 )4-多，吸收 ca2+2+2+2+较多，吸收4-水稻吸收 sio 4和 mg 少；番茄吸收 ca 和 mgsio4较少。说明不同植物对不

3、同的无机盐离子 吸收表现出较大差异。(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显高于 血液中碘的含量。（ 3）不同微生物对 无机盐离子 吸收表现出很大的差异。2. 物质跨膜运输的特点(1) 物质跨膜运输并不都是 顺相对含量梯度 的。(2) 细胞对于物质的输入和输出有 选择透过性 。(3) 说明问题 : 细胞膜和其他生物膜都是 选择透过性膜 膜。升华案（ 20 分钟） 5 分钟小组合作探究， 15 分钟展示点评1. 观察成熟植物细胞的结构图( 图 1) ，回答下列问题细胞壁的特性：全透性 ， 即水分子和溶解在水里的物质都能自由通过。伸缩性 小。原生质层的特性：具有选择透过性，相当于半透膜 。伸缩性

4、 大。1细胞液：细胞内的液体环境 主要指的是 液泡的细胞液。细胞核探究思路显微镜观察植物细胞图 1细胞壁细胞质原生质层液泡膜细胞液2. 植物细胞的吸水和失水原理和现象外界溶液浓度大于 细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离 现象。外界溶液浓度小于 细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原现象。3.植物细胞的吸水和失水实验探究过程:探究思路 ：小组实验质壁分离与质壁分离复原实验巩固案（ 15 分钟） 5 分钟小组合作探究， 10 分钟展示点评1【 a 级】植物细胞的质壁分离是指（b）a细胞质和细胞壁分离b原生质层和细胞壁分离c细胞质和液泡膜分离d细胞质和细胞膜分离22【 b 级】观察植物细胞质壁分

5、离与复原实验的正确顺序是（d）加清水制作装片观察质壁分离加 0.3g/ml蔗糖溶液观察细胞复原观察正常细 胞abcd 3.(c 级 ). 将洋葱表皮放入一定浓度的硝酸钾溶液中，其细胞便发生质壁分离，不久这些细胞又 逐渐 发生质壁 分离复原 。其原 因 是(c )a 细胞液的溶质透出细胞知识拓展 ：b 质壁分离后的细胞只允许水分子进入c k和 no-3 通过细胞膜进入细胞质发生质壁分离复原的常见实例：d d水分和溶质自由地进出细胞硝酸钾溶液，尿素溶液，乙二醇溶液4【 a 级】田间一次施肥过多， 作物变得枯 萎发黄， 俗称“烧苗”。 其原因是（b）a. 根细胞从土壤中吸收的养分过多b. 根细胞不能

6、从土壤中吸水c.根系不能将水向上运输d.根系被肥料分解释放的热能烧毁5. 【 b级】、利用高浓度盐水（ nacl 溶液）杀菌防腐的原理是（d）a. 盐水中的 cl 有杀菌防腐的作用b.盐水中的 na不利于细菌的生活c.盐水是中性的， 不适于细菌的生活d. 由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡6 .(c级 ) 下图是某同学画的几个植物细胞的示意图，请回答：(1) 注明图中各标号所指结构的名称：1 细胞壁 ；2 原生质层 ； 3 液泡 ( 或细胞液 ) 。(2) 表示质壁分离的正确图解是b 。(3) 发生质壁分离的原因是 外界溶液浓度大于细胞液浓度 。(4) 发生质壁分离的结构基础是 细胞壁 . 原生质层、 液泡和原生质层内、 外两个溶液体系的存在。(5) 将发生了质壁分离的细胞置于清水中，如果不能复原， 则说明 细胞由于失水过多而死亡 。(6) 质壁分离和复原的实验说明：成熟的植物细胞的 细胞液 可以