17五彩池教案

1、最新 料推荐17、五彩池教学目 ：1、了解五彩池的奇异景象及其 生的原因。2、学 本 生字新 ，摘 累描写五彩池形状和 色的 。3、在理解 文的基 上，做到：（ 1） 五彩池有些什么特点。（ 2） 文分段， 各段的段落大意。教学重点：1、能自己 累文中 美的 段，并学 用先概括后具体的方法写段。2、学 文章主要内容的方法，提高此能力。教学准 ：制作多媒体 件教学 程：一、欣 美景，引入 1欣 美景。 ：老 今天 你 去四川九寨沟黄 景区， 那里的景色可美了。我 先一起来欣 一下吧。2 感想。 ：欣 完九寨沟黄 景区的美景，你有什么感想？（ 景很美，水池的形状各种各 ，水的 色各异 ）3揭示 。

2、 ：今天我 就要学 第17 五彩池。 。二、自学 文，整体感知1自学 文，要求：出示：（1） 声 文。（2）圈出 音、字形特殊的字 ，多 几遍。（3）想一想作者 五彩池的 体印象是什么？找出文中一个两次1最新 料推荐出现的词语来概括。2交流。接龙读课文。随机正音：恰似辨析字形。媒体出示：似 s( ) sh ( )媒体出示：幻（）幼（）师：作者对五彩池的总体印象如何？师：“奇异”一词出现在课文的开头和结尾，让我们一起来读读这两个小节。3质疑。师：五彩池奇异在哪里呢？读读课文，你能提提问题吗？估计学生可能会提出的问题：（ 1）五彩池有哪些颜色？（ 2）五彩池有哪些形状？（ 3）五彩池为什么会有不同

3、的颜色？三、研读课文，积累词句1、师：围绕“奇异”，作者描写了五彩池“外形、颜色、成因”三方面，请同学读读课文，划出你认为这三方面奇异之处的句子。2、研读形状之奇异。（1）体会奇异之处。（媒体出示：点击“大大小小” 、“玲珑多姿”变红） 师：作者通过大和小的具体举例，写出了五彩池形状的奇异，读一读这句句子。积累句子，完成填空：媒体出示：五彩池大大小小 。大的 _，小的呢， _。媒体出示： 超市里的水果品种真丰富。让我们学习先概括后具体的方法写话。2最新 料推荐（ 2）体会修辞之美。找到句子中用了哪些修辞手法？（媒体出示：比 、排比。 ）朗 句子，注意比 和排比的写作方法。3、研 色之奇异。1）

4、 读一 描写 色奇异的句子， 色奇异在哪里。通 学生的感想， 色的奇异之 。奇异之一：把五彩池比作巨大的彩画， 明了五彩池的 多彩。奇异之二：来自同一溪流，但每池水色各不相同， 化多端。奇异之三：舀起一看，却是普通清水。（3）指 朗 。4、研 成因之奇异。（ 1）学 “ ”。 空“ ”。用面粉或 物感受“ ” ，理解 就是精 光滑。（ 2）完成填空5、 文主要意思。（ 1） ： 文第二小 告 我 五彩池的外形， 是 哪句 写的？我 可以用“抓关 句”的方法来 。（ 2）我 可以 用“抓关 句”的方法来 第 3 小 的 意。第 3 又从哪两个方面介 池水的？ 池水的 色可用文中什么 概括？ 成因可以抓住什么句子来 ？ 文主要内容的 可以用 意相加的方法来 。四、学 小 ，激 情感。1 ：通 五彩池 个自然景 的外形、 色、成因的研究， 在你有什么感想呢？能不能用一些学 的好 来表达？（鬼斧神工、神奇）2 ：大自然真是神奇， 人不由得 。 我 随着悠 的 曲，一起来 文。（配 朗 全文。）五、拓展 。3最新 料