给幻灯片添加动画效果教案

1、最新 料推荐课题第 6 课给幻灯片添加动画效果课型新授课课时1 课时1. 了解常用软件在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。课程纲要依据2. 使学生在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习和生活。给幻灯片添加动画效果 是山东省小学信息技术教材 （青岛版）五年级上册第一单元第 6 课的内容， 趣味性强， 是在前几课学习了幻教材分析灯片内容制作的基础上， 进一步学习如何为幻灯片和幻灯片中的元素添加动画效果，从而为制作一个完整的演示文稿作品奠定基础。在学习本课之前，学生已经掌握了幻灯片内容的制作方法；学生对动画这个内容非常感兴趣，部分同学通过自学

2、，也初步学会了设置学情分析动画的方法， 这种情况比较有利于采用小组的形式进行合作探究学习以及学生充当“小老师”指导来达到同学间的互帮互助。知识点编号学习目标具体描述语句学习1.熟悉自定义动画的作了解自定义动画能够让幻灯片更加生动；掌目用和目的。握为幻灯片中元素设置动画的的方法。标2.熟练设置幻灯片的切能够区分幻灯片切换效果和自定义动画的描换效果。区别，并熟练为幻灯片设置各种切换效果。述3.学会整体规划， 体会和能够合理布局幻灯片的元素并为幻灯品添谐之美。加动画效果，让幻灯片更加美观。项目内容解决措施设置图片、 文字的自定通过创设小 q 的森林小屋动画设置的问题教学重点义动画效果， 合理的设情境

3、，引导学生自主探索及小组合作学习。置幻灯片切换方式。教学难点为作品恰当地设置动示例、练习、交流评价。画效果。教学重点设置图片、文字的自定义动画效果，合理的设置幻灯片切换方式。教学策略教法：情景法、启发法、讲授法、演示法等。学法：自主探究法、小组合作学习法等。教学环境 : 计算机网络机房及电子教室广播系统教学环境与媒体媒体环境：多媒体课件1最新 料推荐教学环节教学内容及教师活动学生活动媒体设计时间分配应用意图（一）师： 前几节课我们学习了制作幻灯片，观察思考广播出示通 过情境创设，今天我给大家请来了一位电脑高手，大示例动画动 画激发兴趣。家看一看他做的幻灯片。你瞧，他来了！情 景（ 5 分钟）出

4、示幻灯片： 小 q的森林小屋引 发学生兴 趣和 好自由发言奇心。师： 小 q 的幻灯片和我们制作的最大不同点在哪？出示课题：给幻灯片添加动画效果（二）一、添加自定义动画自主探究，师：幻灯片中小 q是怎么样动起来的呢？观察思考广播出示通 过交流分享。任务 1：尝试给小 q设置“出现动画” 。教学课件问 题（ 10 分钟）（要求： “进入” 动画，方式为 “光速”， 自学探究和 任速度为“快速” ， 可参考教材 29 页。）务 设师巡视指导。大多数学生完成后，请一置，引位同学演示讲解设置的方法：导 学选中对象 幻灯片放映（或右击） 完 成 的 学生 打教自定义动画 添加动画 进入 光生 当 小 老

5、开 思学速 快速师，指导一维，自过下 遇 到 困主 探程难的同学。究。师：“开始”中单击时、之前、之后三个选项有什么区别呢？请同学回答区别，师补充总结：单击时：用鼠标单击时播放动画之前：动画效果跟前一个动画一起播放思考回答之后：在前一个动画播放后再播放当前广播出示动画教学课件师请同学分享在制作时发现的小技巧。（如：设置动画时，必须先选定元素；设置动画时，可以通过点击下方的“播交流分享放”检查动画设置是否合适。）2最新 料推荐二、动画效果的设置与调整师： 在幻灯片中小q 出现时还伴随着声观察思考音，是如何设置的呢？任务 2：尝试给小q添加出现时的动画声广播出示音。自学探究教学课件（要求：声音为n

6、ew_game.wav）师巡视指导，适时出示课件引导：要设置声音，试试在已经添加好的动画上点击右键看一看。大多数学生完成后，请一位同学演示讲讲解演示解设置的方法：右击动画 “效果选项” 选择声音 确定请其他同学分享另外几个选项的作用，交流分享广播出示教师适当补充。教学课件学（如：在这里不仅能设置动画声音，还过能够设置动画的方向和播放后的效果，程以及动画重复的次数等）（三）师： 结合上面学到的知识，以小组为单合作探究广播出示合 作合作学习，位，试着给第一、二章幻灯片里的小q 讨论交流教学课件学 习释疑解难。设置移动和说话的动画和声音吧！有 利（ 10 分钟）任务 3：给小 q设置移动和说话的动画

7、及于 知声音。识 的（要求：按小 q说话的先后顺序设置）流 动奖励：最先完成的小组每个组员获得小q和 理贴纸一张。解，同师出示示例幻灯片， 巡视指导。大部分顺 利 完 成时 能小组完成后，请两个小组演示设置的效的 小 组 指够 培果并讲解方法：导 一 下 遇养 团方法：按出现的时间顺序设置动画，先到 困 难 的队 协设置哪个， 哪个的动画效果就优先显示。小组。作 能师： 如果已经设置好的动画顺序不对，力。应该怎么调整呢？3最新 料推荐 其他小 解答，师适当 充：思考回答点 置好的 画，按下面的箭 置先后 序。师 同学分享在制作 的小技巧。（如： 置好 画后， 的元素会有 察思考数字提示出 的先

8、后 序）自由 言教互 帮学互助，过小 学 共 同程三、 置幻灯片的切 效果互帮互助提高 ： 当小 q 从屋外来到客 ，又来到卧室的 程中，几 幻灯片之 有什么 化的效果呢？任 4：以小 位， 手 幻灯片 置切 效果。（要求： 内互助，共同完成任 ）教 师师巡 指 。全部完成后， 解演示方适 当法：幻灯片放映 幻灯片切 的 讲解 演小 示 有共同 利 于学 生对 知识 的巩 固和 理师 同学在操作 程中的 和技巧。解（如： 片方式中可以 置按 切 而不需要 是点 鼠 ；想 所有切 效果一致，可以 “ 用于所有幻灯片”） ： 想一想，幻灯片的切 效果和自定 画有什么不同呢？共同 ： 幻灯片切 是从

9、一 幻灯片到另一 幻灯片的 画效果；4最新 料推荐自定义动画是幻灯片里面的元素的动画效果。（四）师： 同学们，给幻灯片设置动画效果的巩固提高，技巧你掌握了吗？展示评价。任务 5：现在请你帮助小 q设计介绍卧室（ 10 分钟）或厨房的幻灯片吧！ 看谁做得又快又好！互 相（要求：自己设计介绍的文字，恰当运学习、用动画效果。 ）取 长补短。点 评能 够体 现出 对知 识教技 能学操 作过的 准程确 性师课件出示 制作的示例动画， 巡视指导。与 熟学生完成后，请几个学生展示作品，全互相点评广播展示练 程班点评优缺点。学习借鉴学生作品度。（五）师：通过 这节课的学习， 你有哪些收获？思考回顾梳理总结，带

10、领学生一起复习本节课所学习的主要填写评价、拓展延伸。内容：收获表（ 5 分钟）1、 添加自定义动画2、 动画的设置与调整3、 设置幻灯片的切换效果；课外拓展： 利用课余时间，做一个图文并茂，动画丰富，像小一样介绍自己的家园的幻灯片吧！板给幻灯片添加动画效果书添加自定义动画动画的设置与调整设计幻灯片放映添加幻灯片切换效果由于动画本身的特殊性， “给幻灯片添加动画效果”是学生感兴趣的一课，有的同学在此前的学习中，自己也尝试过设置动画。因此，从创设小这个动画情境上来看，能够比较好的激发教学生学习的兴趣和求知欲，任务的设置也是针对每个知识点一步步的展开，各个击破。但从小组学合作学习的角度来看，这节课任务设计还有所