二年级体育《触物往返跑》教学设计王亚红(示范课)

1、最新 料推荐教学设计小学体育触物往返跑作者姓名：王亚红学校：西安经发学校所属区县：西安市未央区联系方式编：7100181最新 料推荐触物往返跑教学设计教学内容水平一（二年级）：触物往返跑一、指导思想以新课标为依据，以人为本，健康第一的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习、活动氛围。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受到体育运动的快乐；在活动中培养学生自主探讨、互相合作和克服困难的能力，为学生的健康打下良好的基础。二、教材分析触物往返跑 是小学一二年级的一项

2、基本教学内容，往返跑是一项基本活动， 触物往返跑 能发展腿部的爆发力和身体各部位的协调性；水平一关键是学生初步掌握快速蹬地转身回跑的动作方法，二年级的学生活泼、好动、好胜心强，学习方面多以感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从实际生活模仿出发，逐步过渡到简便易行的连贯动作，最后将快速跑与转身回跑有机结合完成整个教学任务。三、学情分析小学水平一二年级学生正处在生长发育的关键时期， 他们的年龄特征是： 活泼好动、 模仿能力强；好胜心强；敢于表现自我。走和跑常以游戏的形式给孩子带来许多乐趣，能为孩子提供展示自我的条件和机会，不仅使孩子身体

3、得到发展，而且在心理的需求上也得到了满足。由于学生的安全意识比较弱，自我保护能力还不够以及 自我约束能力差 ，容易出现碰撞和其他事故，因此教师在课堂上要加强安全教育，做好运动前的热身，以保证学生的安全。四、教学目标1、学习“触物往返跑”的技术动作，使85%的学生学会快速跑行进中快速触物回跑的方法。2、培养学生快速奔跑的能力和触物折返转身时的动作速度及反应速度能力。2最新 料推荐3、培养学生克服困难，坚持到底及团结协作的品质。五、教学重难点：重点：快速奔跑，侧身触物；难点：触物与快速跑的结合。六、教法学法：1、教法：讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。2、学法：通过观察引导诱导表达模仿练

4、习设疑集体练习分组练习自练- 参与比赛 - 互相评价、互相激励的整个过程3最新 料推荐体育课教案教 学 内 容触物往返跑授课教师王亚红年级二年级时间2017 年 4 月 11 日教 学1、认识目标：学生能够知道什么是触物往返跑，并且能够知道在生活中的实际运用。2、技能目标：掌握在触物往返跑中侧身跨步急停触物这一动作技术，同时在游戏和比赛中体会快速转身启动以及完整动作的衔接，发展学生快速奔跑能力。目 标3、情感目标：培养学生的思维创造能力，提高学生相互学习和竞争意识，发展学生克服困难的意识品质。教学重点侧身跨步急停教学难点重心的转移教组 织、教 法、学法与要求学课 的 内 容顺教 师 活 动学

5、生 活 动序一、课堂常规组织一：学法一：1、指定集合地点鸣1、“静、齐、快”1、整队、集合哨集合集合队伍2、师生问好2、师生问好2、师生问好。3、宣布本次课的教3、语言引导学生进3、认真听讲学内容和要求入“过新年”的教学情境二、准备活动组织二、学法二、准热身操 +游戏1 、请你像我这样1、听清要求，积极备热身操做，教师做动作学参与练习（双脚左部1、踏步拍手生进行模仿右开立蹲下摸地、分2、扩胸运动单脚向前下蹲摸地3、侧点触地2、讲解示范动作等等）4、侧点地运动5、蹲起运动3、变换哨音，带领2、想一想、试一试6、单脚跳运动学生进行准备操哪 种方 式停 的最游戏： 请你像我这快、最稳？样做抱团 +周

6、游世界3、快乐模仿教师的方法：（1）学生看老4、语言鼓励，表扬动作运动量组织形式次 时数 间1、组织1要求：队伍整齐，精神饱满2、组织1（指定场地内散点）4最新 料推荐师出示的数字进行做的好的学生。抱团手拉手听哨音要求：积极参与，立马半蹲开动脑筋（2）摆牌布置场地一、学习触物往返跑组织一：学法一：动作技术1、语言引导，启发1、小组讨论并尝试技术要点：快速奔跑 学生思考如何越过过障碍拿炮竹的方制动下蹲 侧身单手 障碍触炮竹法转身回跑2、小结练习方法，2、进行原地的跨步1、原地过障碍触炮引出跨步动作技术触炮竹动作竹3、讲解并带领学生3、认真听，仔细看，2、跑一定距离后跨进行练习跨步练习进行跨步动作

7、练习过障碍触炮竹4、组织学生进行跑4、跑动中触炮竹练重点：侧身跨步急停动中的跨过障碍触习难点：单手侧身触炮炮竹练习5、学生之间相互学竹后重心的转移5、根据学生练习情习、评价基况进行总结纠错本二、点炮竹组织二：学法二：部方法：学生听到爆炸1、讲解示范蹬地转1、认真听讲解，仔分声后立即转身返回身的动作要领细看示范2、进行口诀教学2、分小组体验快速重点：转身蹬地速度3、请学生分组体验转身蹬地技术，注快4、根据学生的练习意动作的连贯与协三、完整的点炮竹练情况进行点评调习组织三：3、比一比，想一想，1、跨步过障碍点炮1、教师讲解并示范边念口诀边练习竹练习方法，提出练学法三：方法：学生从起跑线习要求1、明

8、确练习的方法出发，跨步过障碍点2、组织学生听哨令和要求燃（触）炮竹后立即统一练习2、学生分组练习返回3、请学生展示，并3、明白易错动作，2、跨步点燃炮竹根据学生的练习情及时改正自己不正方法：提升练习的难况进行点评（尤其确的动作度，将障碍物拿掉，是存在的问题）4、勇于展示自我要求学生做出 跨步4、组织检测，反馈5、挑战自我，在增点燃炮竹的练习练习情况加练习难度的情况组 织 ： 四 列 横 队4分钟1次4分4钟要求：侧身、跨步后脚脚跟不离地5次组织：4分钟3要求：蹬地转身速度快4次组织：5最新 料推荐5 、提升练习的难下做出跨步急停的度，组织学生分组动作，复习巩固动挑战作技术6、根据学生的练习6、

9、学生之间相互学情况进行总结、评习，及时纠正自己价不正确的动作四、打电话送祝福教法：学法：方法：以 102 为例，1、教师讲解练习方1、明确练习的方法学生从起点线出发，法，请学生示范和要求跑至 1 的线，触该线2、组织学生练习2、学生分组练习，后返回触 0 线，然后3、强调以手触线和没有轮到的同学给再跑至触 2 的线，最采用跨步动作其他同学加油后冲过终点4、评定跑的最快的3、采用跨步急停动个人和小组作，以手触线，注5、根据学生的练习意转身蹬地有力情况进行总结、点4、大胆展示，积极评参与一、放松操：教法：学法：1、讲解师范1、仔细听讲解，激总二、小结、评价2、强调放松的重要发练习兴趣性，2、乐于合作，积极结放三、收回器材3、根据课堂表现进参与游戏松行积极性、针对性3 、积极自评与