2020最新部编版小学六年级下册道德与法治第二课学会宽容教案及同步练习

1、部编版道德与法治六年级第二课学会宽容第一课时教学设计课题宽容让生活更美好单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标知识目标：理解宽容的含义，能够懂得宽容是中华民族的传统美德。能力目标：掌握宽容的方法，在日常生活中做到宽容他人。情感态度价值观目标：理解宽容对我们生活的重要意义，培养良好的道德品质。重点理解宽容在生活中的重要意义难点学会拥有一颗宽容的心教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频：宽容是一种美德城市交通宽容篇教师提问：视频中留给你印象最深的一句话是什么？生：把心放宽就不挤了。师：“对，这个宽就指的是宽容。 日常生活中我们要学会宽容他人，原谅和不计较他人。宽容的态度让彼

2、此心灵相通，相互接纳，相 互理解，宽容是和谐、美好生活的重要基础。下面就一起来探讨宽容让生活更美好。观看视频， 思考问题， 交流归纳。视频导入，引入正题。讲授新课结合生活感悟，畅所欲言说说：宽容是什么？答案预设：宽容就是宽宏大量；宽容就是为他人着想；宽容就是不跟别人计较教师提示：宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。分别讲述故事（1）.张楠的道歉（2）.偷橘子（3）.收废品的老人结合生活感悟，畅所欲言2.读 P12 活通过交流说说宽容的含义。通过交流活动答案提示：动园事例：园事例中的宽事例一：谢谢这位妈妈的宽容。如果这位妈“感谢他们容做法，明确妈不宽容，而是指责张南，甚至和张南的

3、爸的宽容”。宽容对美好生爸妈妈吵起来，就有可能损害两个小伙伴的小组内想一活的意义。友谊。想，说一说，事例二：谢谢邻居的宽容。如果邻居不宽容，然后全班交而是指责我偷他家橘子，继而大家都认定我流补充。是小偷，会给我造成终生的心理阴影。事例三：谢谢车主的宽容。他的宽容让收废品的老人如释重负。如果车主非要老人赔偿损失，会让老人本来就贫困的生活雪上加霜，让老人走投无路，甚至可能失去生活的勇气。2、提出问题：三个故事中都有矛盾冲突，可结局确让人感受到了和谐与温暖，这是什么的力量？这三个故事让我们明白了什么道理？ 点拨：宽容让人们彼此宽待，和睦相处，它是我们和谐、美好生活的基础。讨论、交流 1、你有过原谅别

4、人的经历吗？把你当时的的想法说给大家听。通过讨论2、你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。学生交流讨论交流自己的亲身经历，使学教师讲述宽容城的故事生认识到宽容教师提问：想象一下“宽容城”三处景点对对生活的意义。“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”没有宽容，人们生活会是什么样呢？点拨：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。读懂这三处小组讨论：宽容城三处景点的作用是什们？景点的深刻分别让我们学会什么品质？（平静、包容、蕴含激发学生对美礼让） 清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺

5、宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权， 疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦 然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺有何妨? 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见 了，也主动相让。结果形成了“六尺巷”。这 个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。（1)张英的家人和邻居为什么会转变态度？（2）宽容为什么有如此大的力量？点拨：（1）是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。（2）宽容是一种美德，善于宽容，利人利己，宽容往往能够使对方从中吸取教训， 重新审视自己的行为。宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也是我们

6、内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。展示图片2008 北京奥运会上刘翔因伤临场退出比赛著名解说员黄建翔说：“与其说刘翔的意外退赛是中国田径和中国代表团的重大损失，不如说是奥林匹克运动给作为观众的我们出了一道难题, ”这难题怎么解呢 宽容他人，善待他人， 金无足赤，人无完人，宽容是人与人之间的需要。材料分析：材料一：小林和小雨是六年级的好事物的向往。学生观看材料并分析问题通过实例让学生保有一颗宽容的心学生，有一次小林正在做一道数学题，由于题目太难，做了很久都没有做出来，这时候学生观看材小林想找小雨帮忙，而小雨当时正在给另一料并分析问位同学讲解习题，没有马上理会小林，小林题通过材料的对非常

7、生气，认为小雨没有把自己当好朋友，比分析，发散事后，小雨去找小林道歉，小林根本就不理学生的思维，睬，小林怀恨在心，经常在背后跟其他同学锻炼学生分析说小雨的坏话，最后传到了小雨的耳朵里，解决问题的能小雨觉得小林很过分，从此两人绝交。力，使学生体材料二：小明和和小佳住一个小区，平时放验到宽容所带假经常在一起谈天说地，小佳数学成绩不好，来的巨大力量而小明一直在班上是名列前茅的，他经常都会帮助小佳辅导数学，有一次小佳有一道数学题不会做，他来到小明家准备找小明帮忙，而这时小明因为刚刚做错事情被妈妈责备了，心里很是恼火，看到来找他的小佳，不问青红皂白的就把小佳臭骂了一顿，小佳当时很生气，发誓再也不理小明了

8、，事后，小明去找小佳道歉，小佳觉得小明也不是故意的，也很快原谅了小明，从此，他们的感情更加深厚。1、同样的事情为什么会有不同的结果？点拨：小林和小雨都没有做到宽容他人，最终两人不欢而散，而小明和小佳都能做到宽容原谅他人，最终两人的友情更加深厚。2、从这两个材料中，你得到了什么启示？点拨：（1）、宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。（2）、宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。（3）、善于宽容，利人利已。宽容能使对方从中吸取教训

9、，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。（4）、在日常生活中，我们要学会宽容他人，善待自己。3、结合事例想想要拥有一颗宽容的心，应该具有哪些行为品质？点拨：面对他人之失时大度、不计较，面对 他人的伤害平息不满，懂得原谅，平静下来， 调整情绪，客观大度的面对问题，不“以牙 还牙，以眼还眼”畅所欲言：当我们不小心伤害到别人的时候， 应怎么办？当我们无意中被别人伤害的时候，又该怎么办？点拨：要宽以待人，做一个宽容的人。感悟宽容：教师通过多媒体播放视频，让学生感悟宽容是一种胸怀，是一种美德。观看视频， 感悟宽容是一种美德通过视频感悟宽容是一种美德，达到情感的

10、升华课堂小结世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。雨果第一课时同步练习一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来，每题 3 分，共 12 分)1、因一件小事同学误解了你，甚至动手伤害了你，你将如何处理（） A.绝对不可能主动和好，既然是对方的错，就应该让他先赔礼道歉B.人要有傲骨怎么能随便低头，举手反击 C.让家长出面解决，如果不行，就告上法院D.降温，“忍受”委屈，当气氛缓解后，再做解释2、宽容是大海,是高山,是丝丝春雨,是涵养,是美德,我们要学会宽容,做到（） A.宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害B.宽容既要讲原则又

11、要讲策略 C.宽容意味着时时都要迁就他人D.宽容自己就是纵容自己3、人们经常说“金无足赤，人无完人”、“人非圣贤，孰能无过？”所以我们（）没有必要为自己的过错而迁就他人、向他人道歉要以宽容的心态对待他人，能真诚地接纳、理解、原谅别人没有必要约束自己的行为，顺其自然，才是真正的自我的体现为了鸡毛蒜皮的小事而出言不逊，甚至大动干戈，都是很正常的要容许自己犯错误，给自己留下改过迁善的机会A.B.C.D.4、尚书说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”这句话给中学生的启示是（）A、宽容就能成就事业B、要包容他人的一切错误C、尊重是理解的前提D、要培养宽容精神二、简答题（10 分）材料一：林肯是美国历史

12、上一位受人尊重的总统，但有一次他的行为引起一位议员的不满，该议员说：“你不应该试图和他们（指林肯的政敌）交朋友，而应该消灭他们。” 林肯微笑着回答：“让他们变成我的朋友，难道不正是在消灭我的敌人吗？”材料二：一位韩国留学生在美国被 11 名不良少年殴打致死，之后，所有嫌疑人都被逮捕，社会公众和新闻界都呼吁对这些不良少年予以严惩，可受害者的家长却要求尽可能减轻对这些少年的处罚，并主张设立一笔基金，帮助这些少年摆脱残暴、粗鲁和病态的性格。(1)你认为林肯和这名家长具有什么样的共同品质？（2）作为中学生，我们为什么要培养这种品质？答案：一、选择题：DBCD 二、简答题1、宽容的品质。2、（1）、宽容

13、，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短； 我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。(2)、宽容，是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。(3)、善于宽容，利人利已。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。第 2 课时教学设计第 2 课时学会宽容课题和而不同单元1学科道德与法治年级6学习目标1.懂得世界的差异性，知道与他人和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。2.学会用宽容之心，与同学、朋友及他人和谐相处。3.培

14、养宽容意识。重点1.培养宽容意识。2.如何学会换位思考、集思广益。难点学会换位思考、集思广益教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示幻灯片 2 温故知新1.宽容对生活的意义有哪些？2.怎样才能拥有一颗宽容的心？ 出示幻灯片 3宽容度测试下列情境中的人物是否具有宽容的态度师：宽容就是宽宏有气量，不计较或不追究。通过分析 我们可以知道上面的这些人物里面只有小智是比较宽容的。学生思考回答学生思考回答回忆上节课内容， 便于导入新课。正确认识宽容这些同学因为不能接下来我们再看一个场景：出示幻灯片 4过渡语：小强和小明因为吵起来？这对班级的和谐有什么影响？出示幻灯片 5点拨：部分同学不能认同

15、别人的兴趣爱好，生活在充满差异的世界中，不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。今天我们一起学习和而不同。出示幻灯片 6 和 7认同别人的兴趣爱好，发生冲突，要学会和而不同，导入新课。讲授新课出示幻灯片 8点拨：君子和而不同是指，君子在与他人交往时能和谐融洽地相处，但在具体问题的看法上却有自己独立的见解，不必附和别人，人云亦云。出示幻灯片 9师：你在班集体生活中是否遇到过类似的事情?请举例说说。当别人的看法或观点与自已的不一致时， 我们应该怎么做?是否定它的存在还是尊重他人的做法?让学生积极讨论出示幻灯片 10点拨：例如打扫卫生、办黑板报、参

16、加学校运动会 等都遇到过与他人看法或观点不一致的情况。当别 人的看法或观点与自已的不一致时，我们应该做到 尊重他人，耐心听取他人的看法或观点，交流沟通， 协商解决。出示幻灯片 11提出问题：每个人的兴趣、爱好不同，对事物的观同学们积极思考同学们畅所欲言使同学们理解什么是和而不同。使学生知道如何做到和而不同点、看法也不尽相同。我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到“和而不同”。但是近日，班上出现了不和谐的现象。有些同学贬低别人的兴趣爱好，嘲笑他人的不同看法。为什么会出现这样的现象呢?点拨：这些同学不能宽容别人。出示幻灯片 12过渡语：对于那些不宽容的观点，我们该怎么说服他们呢?出示幻灯片 1

17、3点拨：别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同；不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法存在；每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益；每个人的观点可能只是一个方面的看法， 只有综合大家的意见，才能更加全面。学生思考学生畅所欲言学生观看视频使学生认识进一步理解和而不同。出示幻灯片 14师：通过学习，结合实践，谈谈你对宽容的理解。出示幻灯片 15师：同学们说出了对宽容的认识，下面我们一起来听诗朗诵理解是桥，宽容是伞进一步理解宽容的重要性。课堂小结通过这节课的学习，我们知道和而不同是宽容的必修课，宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行

18、证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人对本节课的总结和升华。吧！板书设计学会宽容1. 宽容让生活更美好2. 拥有一颗宽容心3. 和而不同课堂练习反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。第 2 课时同步练习一填空题1.学会和谐相处、尊重他人的不同，是（）的必修课。2.每个人的兴趣、爱好不一，对事物的（）、（） 也不尽相同。3.我们应学会与“不同”的人友好相处，努力做到（）。二判断题（正确的打“”，错误的打“”）1.在日常生活中，人们之间可以避免产生摩擦、冲突。（）2.宽容让我们面对他人的有心之失时大度、不计较。（）3.我们在具体问题的看法上要少数服从多数。（）4.别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。（） 三选择题1“宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往中要（）A.平等待人 B.换位思考，与人为善 C.宽容大度2.“不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ”这一名言告诉我们（ ） A人际交往需要宽容，宽容才能和谐 B.宽容就是坚持己见，不管他人感受 C宽容就是迎合别人，赞成所有观点3.周五下午放学，小强上公交车的时候