5秋天的怀念同步练习(含答案)

1、最新 料推荐人教版语文七年级上册秋天的怀念同步练习一、基础双击1、下列 中加 字的 音，完全正确的一 是()。a 、 (t n)憎恨 (z n)沉寂 (j )b、侍弄 (sh )捶打 (chu )絮叨 (x )c、淡雅 (y )创伤 (chu n)豌豆 (w n)d、仿膳 (sh n)憔悴 (ji o)恢复 (hu )2、下列各句中没有 字的一 是()a 、望着望着天上北 的雁 ，我会突然把面前的玻璃 碎。b、她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了 。c、看着三 去，也 没有想到那竟是永 的决 。d、母 来了，档在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”3、根据意思写出 由于神 机能 生障碍

2、，身体一部分完全或不完全地 失运 能力_ 形容人瘦弱 ,面色不好看 _ 由于没有想到的好事而非常高 _ 色 多彩，十分美 _4、 填空。神情神 神色神气 一上 ，你看他那_ 儿，好像 拿第一，可是 了几个球后，_就有些慌 了。下半 开始， 然 _恢复正常了，但最 是 了关 的一局，你看他那_， 得十分沮 。5、下列句中 点符号使用不正确的一 是()a 、 “不，我不去！”我狠命地捶打 两条可恨的腿，喊着：“我可活什么 ” ！b、母 扑 来抓住我的手，忍住哭声 ：“咱娘儿 在一 儿，好好儿活，好好儿活”c、看着窗外的 叶“刷刷拉拉 ”地 落。d、 人告 我，她昏迷前的最后一句 是：“我那个有病的

3、儿子和我那个 未成年的女儿”6、下列各句没有 病的一句是()a 、 雨雨，她每天都在地 里 呀找呀，她用如水柔情 醒了儿子沉落的心，他用惊人的毅力激 了儿子生存的欲望。b、通 母 的不懈努力，使史 生 到不好好地生活是 的。c、母 患肝癌的主要原因是由 累 度、精神 、 食不当等 的。d、 了防止儿子的坏心情，母 始 没告 他自己已 病入膏肓。7、 秋天的 念 个 目的理解，下面 法 的一 是（）a 、秋天是故事 生的特定 ，有意境。b、母 是在秋天去世的，更易引 念之情。c、 “我 ”是在秋天懂得了母 ，同 收 了生存的勇气。d、秋天 条景象 托“我 ”遭遇不幸后的 望心情，反映“我”的人生

4、一直是“秋天 ”。8、 文秋天的 念“母 悄悄地 出去，在我看不 的地方 地听着我的 静。” 句 的含 理解正确的一 是（）a 、母 充分体 儿子的痛苦心情，所以在儿子 脾气 ，悄悄 出去， 儿子 底 泄心中的痛苦，但又担心儿子做出 “傻事 ”， 地听着儿子的 静。b、母 非常疼 儿子，看 儿子痛苦 的 ，母 忍受不了，悄悄 出去，自己暗自 心，但又怕儿子做出“傻事 ”，所以 地关注着儿子的 静。c、母 了解儿子的倔 性格，可是面 儿子 的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己 ， 了不 他的自尊心，就悄悄 出，等着儿子恢复平静的心 。d、母 理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常 ”

5、的脾气，就悄悄 出去，等着儿子恢复平静的心 。9、 文秋天的 念， “她正 地呼吸着，像她那一生 的生活” 句 理解正确的一 是（）a 、 明了母 的病很危 b 、揭示了母 不幸的命运c、 面表 了崇高的母 d、揭示了母 性格形成的主要原因10、 文秋天的 念，“咱娘儿 在一 儿，好好活着” 句 的含 是（）a 、鼓励儿子珍惜生命， 的活下去。b 、鼓励自己 了儿子要 的活下去。c、 信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。d、母子 身患重病，要互相依靠，互相鼓励。11、 文秋天的 念，母 持 我看菊花的目的是（）。a 、母 喜 花，可是“我 ” 后，她侍弄的花都死了。b 、 了 “我”出去散散心

6、，使“我 ”的心情好 起来。c、鼓励 “我 ”学 菊花傲霜斗寒的精神，重新 起生活的 帆。d、那黄色的花淡雅，白色的花高 ，紫色的花 烈而深沉， 洒洒的令人神往。12、文秋天的 念中与“也 没有想到竟是永 永 的 ”照 的一句是（）a 、她出去了，就再也没有回来。b 、我没想到她已 病成那 。c、她 在大口大口的吐着 血。d、她昏迷前的最后一句 。13、 本文写作特点的分析不正确的一 是（)a 、本文运用了 托的手法，用“我 ”的暴怒无常 托了母 的 、 。b 、本文以日常 事 材，用 比的方法突出了母 的崇高形象。c、本文采用了 言、 、 作、心理等多种描写手段刻画人物。d、本文不是以情 的

7、曲折巧妙取 ，而以从“平淡 ”中体提 出的高度 的情感震撼人。二、能力提升14、分析秋天的 念 目的含 。15、分析 文秋天的 念中母 的形象，寄托了作者怎 的感情？16、秋天的 念中反复写“看花 ” 一内容的原因是什么？17、 合 文秋天的 念， 文中 “扑 ”和“ ” 什么用得好。18、 文秋天的 念，下列句子中加 的“悄悄地 ”所要 明的是什么？母 就悄悄地 出去，在我看不 的地方 地听着我的 静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 来，眼 的，看着我。三、课内阅读19、 双腿 后，我的脾气 得暴怒无常。望着望着天上北 的雁 ，我会突然把面前的玻璃 碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手 的

8、 西摔向四周的 壁。母 就悄悄地 出去，在我看不 的地方 地听着1最新 料推荐我的 静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地 来，眼 的，看着我。“听 北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她 是 么 。母 喜 花，可自从我的腿 后，她侍弄的那些花都死了。“”不，我不去！我狠命地捶打 两条可恨的腿，喊着： “我可活什么 ！ ”母 扑 来抓住我的手，忍住哭声 ：“咱娘儿 在一 儿，好好儿活，好好儿活 ”(1) 哪句 体 “我 ”双腿 以后，脾气 得暴躁无常？(2) 画 的句子，写出你 句 的理解。(3) “母 喜 花，可自从我的腿 后，她侍弄的那些花都死了”， 明了什么？(4) “母 扑 来抓住我的手，忍住

9、哭声 ”一句中，母 “忍住 ”的究竟是什么？2最新 料推荐答案解析部分【答案】 d【考点】 分析标题含义及作用，秋天的怀念一、基础双击1、【答案】 b【考点】 常用字字音，秋天的怀念【解析】 【分析】 a 项 “憎”应读 zn；c 项 “创 ”应读2、【答案】 a【考点】 同音字字形辨析，秋天的怀念【解析】 【分析】 b 项 “翻来复去 ”应为 “翻来覆去 ”； c 【点评】考查学生字词掌握能力。3、chun； d 项 “憔 ”应读 qi o。 考查学生对拼音的掌握程度项 “决别 ”应为 “诀别 ”；d 项 “档”应为 “挡 ”。【解析】【分析】 d 项有误，应是在秋天母亲去世，也表明作者经过

10、人生的秋天，成长起来，懂得面对生活的困境。【点评】考查学生的理解能力10、11、【答案】 a【考点】 理解文中重要句子含意，秋天的怀念【解析】 【分析】 感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，表述合理即可。母亲之所以有这样的举动，都是源于对儿子的爱。母亲体谅理解儿子，想让儿子把心中的苦全部毫无顾忌的发泄出来，所以母亲选择了“悄悄地躲出去 ”，但又出于对儿子的担忧，所以“”偷偷地听着儿子的动静。【点评】考查学生的理解能力12、【答案】 瘫痪 憔悴 喜出望外 五彩缤纷【考点】 词义理解，秋天的怀念【解析】

11、【分析】 这些词语一般都是在课文中出现的，所以要学会根据意思在课文所出现的词语中查找。【点评】考查学生理解能力。4、【答案】 神气 神情 神色 神态【考点】 词义理解，词语的使用（搭配），秋天的怀念【解析】 【分析】 “神气 ”形容自以为优越而得意或者傲慢；“神态 ”即神情态度，如神态自若；“神情 ”是指人脸上所显露的内心活动；“ ”“”神色 是指神情脸色，也就是通过面部表露出来的内心活动和精神状态。神情 更多指一个人的外部表情，而 “神色 ”强调的是通过表情所反映出来的内心活动和精神状态。【点评】考查学生词语的分析能力5、【答案】 a【考点】 句号，逗号，引号，感叹号，秋天的怀念【解析】【分

12、析】 “”我可活什么劲后面的感叹号应在后引号里面。【点评】考查学生对标点符号的掌握能力6、【答案】 a【考点】 成分残缺，句式杂糅，表意不明，秋天的怀念【解析】 【分析】 b 缺少主语，改为 “通过母亲的不懈努力，史铁生认识到不好好地生活是错误的。”或“母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。”c“句式杂糅，改为：母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当 ”或 “母亲患肝癌的主要是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。”d、改为： “为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉儿子她自己已经病入膏肓。”。【点评】考查学生理解能力7、8、9、【答案】 d【考点】 理解文中重要句

13、子含意，秋天的怀念【解析】 【分析】 揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的。【点评】考查学生理解能力13、【答案】 a【考点】 理解文中重要句子含意，秋天的怀念【解析】 【分析】 “活着 ”深刻的含义是面对生活的磨难要坚强，要勇敢！【点评】考查学生的理解能力14、【答案】 c【考点】 记叙文概括主要内容，秋天的怀念【解析】 【分析】 看菊花不是一件小事，但是以小见大，通过观察菊花欣赏菊花，明白生命的意义，要像菊花一样的坚强、自立。【点评】考查学生的理解能力15、【答案】 a【考点】 理解文中重要句子含意，秋天的怀念【解析】 【分析】 “再也没有回来 ”就是 “永远永远的诀

14、别”。内容上再次强调。【点评】考查学生的理解能力16、【答案】 b【考点】 分析作品主要表现手法，秋天的怀念【解析】【分析】本文并非是以 “日常琐事 ”为题材，因为文章选择的是生活中一个大非常时期 儿子双腿刚刚瘫痪，母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中，显示了母亲的坚韧、顽强，从而写出了母亲的崇高伟大。【点评】考查学生的分析能力二、能力提升3最新 料推荐17、【答案】 对过往生活的怀念，残废的身体不能独自出门欣赏秋景的遗憾，对母亲的怀念。【考点】 分析标题含义及作用，秋天的怀念【解析】 【分析】 秋天的怀念，很好的概括了作者想要表达的意思。秋天，作者感受到了生命的脆弱，但其母亲的坚强又给了

15、 “我 ”极大的鼓舞。我的对于秋天的怀念，就是对于母亲的怀念，对于顽强生命的赞美。【点评】考查学生的理解、分析能力18、【答案】 塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦，帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲的形象，歌颂了母爱的崇高和伟大。【考点】 把握作者的态度情感或观点，秋天的怀念【解析】 【分析】母亲的一举一动，对我的影响，都深刻地刻画了一位坚强自立的母亲形象。从文章的有关母亲的描写 (语言、动作、神态等)可以清楚地发现、理解。【点评】考查学生的理解、分析能力19、【答案】 “看花 ”是全文围绕的中心事件， “看花 ”是母爱的集中体现， “看花 ”是 “我 ”新生活的象征，是母亲愿望的达成。【考

16、点】 分析作品主要表现手法，秋天的怀念【解析】 【分析】看花是文章的主要事件，通过看花，我明白了生活的意义，同时也是刻画母亲形象的需要。【点评】考查学生对课文内容的理解、分析能力20、【答案】通过这两个动作，突出表现“我 ”内心的伤痛对母亲心灵造成的莫大冲击，表现出母亲对“我 ”的呵护与担忧，也形象地反映了母亲在拼尽全力地爱“ ”我 。【考点】 理解文中重要词语含义，秋天的怀念【解析】【分析】 “扑 ”和 “抓 ”都是比较鲜明的动作描写，动作都是对心理的一种折射。这些动作表现出母亲内心的痛苦和对我深深的爱。【点评】考查学生的理解、分析能力21、【答案】 母亲十分体谅儿子的苦衷。 母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。 母亲的心里更难受。【考点】 理解文中重要词语含义，秋天的怀念【解析】【分析】 本题实际上考查母亲的心理。紧扣“ ”“ ”我 当时因双腿瘫痪而产生的绝望心理和母亲对我 的疼爱理解等方面思考作答。【点评】考查学生的理解、分析能力三、课内阅读2