四年级数学下册 一 观察物体（二）教学设计2 冀教_第1页
四年级数学下册 一 观察物体（二）教学设计2 冀教_第2页
四年级数学下册 一 观察物体（二）教学设计2 冀教_第3页
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文档简介

1、观察物体课题小狗回家教学目标知识教学点：认知从不同位置观察物体。能力教学点：联系生活实际并动手操作,能正确辨认照片分别是从什么位置看到的。情感教学点：发展学生的空间观念。重点能正确辨认照片分别是什么位置拍摄的，体会不同方向观察对象形状的变化。难点能正确辨认以正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状。教学步骤教师活动学生活动一、活动11、事先布置学生利用课余时间在人行道上观察从面前开过的汽车，先看到什么？最后看到什么？观察周围的社区或村庄，从不同的位置观察，看到的画面怎样，从高楼上或山顶上观察地面的景物，看到地画面是什么样的。2、师：同学们都很注意周围的事物，如看从面前开过的汽车，从不同位置观看附

2、近的社区和村庄，同学们都有体会，我们交流一下。3、师：刚才同学们交流了很多观察景物的实际体会，现在请打开课本第3页。小狗贝贝特别爱交朋友，每天都到别的小动物家里去串门，和别的小动物们玩，这不，这天太阳落山了贝贝才往家走，贝贝不知道这时小狗毛毛，小熊哈利和多多也来找贝贝，准备和贝贝一起吃晚饭，下面是他们四个人看到的贝贝家的房子的照片，请你辨认一下，各是从谁的位置看到的，先个人思考，再与同伴交流，说一说自己是怎样想的？二、活动21、师：根据同学们的体会，同一个景物在不同的位置看到的画面不同，现在请同学们看5页“练一练”第2个问题，先想一想，再用小正方体搭一搭、看一看课前预习观察全班汇报交流观察2、与全班同学说一说，你是怎样想的？3、p5连一连第一题4、师出示幻灯片，引导学生看懂题意，说一说从不同方位看到的形状。5、师：你能用自己的语言表述物体的相对位置吗？6、师用模型验证，帮助学生反思自己的想像。三、活动3p4 暖壶和杯子先独立观察、在画板上画大致的形状，再用相似的实物摆一摆、验证。p5-3审

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