12单元教案文档

1、临 洮 县 养 正 小 学 教 学 设 计学习内容七子之歌第 1 课时学 习目 标1.学会文中8个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”等词语的意思。2.借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。重难点正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。教 学 流 程二次备课一、介绍作者，创景激趣1、课件出示有关闻一多先生的图片。2、指名简介闻一多先生生平及其创作，互相补充。闻一多：原名亦多，族名家骅，字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙，十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学，十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校（清华大学前身），

2、在清华度过了10年学子生涯。其间，他刻苦学习，成绩优异，兴趣广泛，发起和参加了多种学生团体，是当年清华园内的一名活跃人物。1919年，“五四运动”爆发，闻一多激情难奈，手书岳飞满江红，贴于学校食堂门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗，成为“五四”新文艺园地中的拓荒者之一。20世纪20年代，闻一多远涉重洋，到美国留学。从1922年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。二、了解背景，点燃激情教师补充谈话。1925年3月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦

3、和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为七子之歌。今天我们就来一起学习。（教师板书：七子之歌，生齐读教 学 流 程二次备课4、理解课题。（1999年12月20日，澳门回归之际，中央电视台曾播放了大型记录片澳门岁月，其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是七子之歌澳门。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧！利用资料了解作者以及诗歌的创作背景，为体会诗意做铺垫。三、初读感知1、伴着七子之歌澳门的歌曲，教师播放背景知识课件。2、说说你观看后有什么感受？（学生自由发言。）3、教师小结：正是由

4、于帝国主义的侵略，清朝政府的腐败无能，造成香港、澳门、台湾等地相继沦陷，广大人民被奴役、受欺压，他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱！下面我们就来学习这几首诗，体会这种思想感情。听歌曲、看课件、谈感受，既充分了解了诗歌的时代背景，又点燃了学生的学习激情，为更好的体会诗意奠定了基础1、师配乐范读。2、自由朗读；同座互读互查。qingbo lmiqu nng dn襁褓掳去 梦寐 凤阙狞恶啖zhgo hotoynyn脂膏号啕氤氲板书设计听歌曲、看课件、谈感受，充分了解诗歌的时代背景课后反思临 洮 县 养 正 小 学 教 学 设 计学习内容七子之歌第 二课时学 习目 标1. 通过方法，能把握文章所表达

5、的思想情感2. 背诵诗歌重难点1.把握文章所表达的思想情感教 学 流 程二次备课一、指导阅读，教给方法。1、指名学生朗读澳门。2、说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。3、再细读这首诗，想想诗歌表达了什么意思？你读完后，有什么体会？（生自由发言说意思，谈体会。）4、教师小结：“澳门”离开祖国已经三百年了，它怎能不渴望回归呢？请同学们再认真自学后面的两首诗歌，进一步体会。二、自学交流，体会诗意1、布置学习要求：用刚才的方式学习香港和台湾，体会其中所表达的思想感情。（学生自学，教师巡查，适时给予指导点拨。）2、小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中，掌握各组讨论情况。3、逐首交流。（1）

6、指名读，评议。（2）说说重点词语的意思。（风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕、琉球、氤氲等）（3）教师小结：香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖国母亲的怀抱呀！特别是每首诗歌中的那句“母亲，我要回来，母亲！”，应该怎样读，才能表达出这种情感来？给学生充足的时间放手让学生自主学习，体现了学生个性化阅读与理解；教师对学生适时的引导与点拨、更有助于学生准确把握诗歌所蕴含的思想感情。教 学 流 程二次备课三、品读体悟，演唱表达。1、指导朗读。（1）师范读其中的一首诗歌。（2）生选择自己最喜欢的一首诗练习朗读。2、展开朗读比赛。播放七子之歌澳门乐曲，指名学生朗读，评议

7、。3、齐读三首诗歌。4、学唱七子之歌澳门。多种方式反复诵读，学唱歌曲，抒发激情，启迪思想。四、拓展思维，改写诗歌。1、从新中国成立到改革开放，我们的祖国越来越富强，人民当家作主，帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国怀抱。1945年抗日战争胜利后，日本帝国主义侵略者被赶出台湾，台湾回到中国的主权范围之内。但目前台湾与大陆尚未统一，我们深信，最终定会实现祖国的完全统一。2、播放香港、澳门回归的影像资料。3、看完以后，同学们的心情怎样？（激动、兴奋、骄傲）4、那么，请你们设想一下，假如闻一多先生今天也在场，他心里会怎么想呢？5、生自由

8、发言。（不必要求统一答案，学生畅所欲言，怎么想，怎么说都可以。）6、港、澳门已经回归。台湾与大陆最终也将实现统一，那这几首诗是不是也得改一改了呢？就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧！7、生改写诗歌，教师进行个别指导。五、布置作业。抄写诗中最喜欢的一首。板书设计指导阅读，教给方法拓展思维，改写诗歌课后反思临 洮 县 养 正 小 学 教 学 设 计学习内容朱鹮飞回来了第 一课时学 习目 标1、认识本课所要学习的生字、生词。2、通过各种方式收集有关朱鹮的资料，了解朱鹮。3、通过小组合作，让学生在交流与碰撞中理解课文内容。重难点让学生在交流与碰撞中理解课文内容教 学 流 程二次备课一、谈话导入，揭示课

9、题 同学们，请看一组数字：11；18760；1？ 1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。18760，告诉俺们一年里有8760种物种在俺们这个美丽的星球上消失。l？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？（同学自由发言）熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？ （板书课题） 2、 读懂“阅读提示”，掌握学习目标1 这篇课文比较长，俺们要在一节课中读懂、学会，有什么好方法？（同学谈方法） 我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自身习惯的学习方法。 2 引导朗读阅读提示。 3 提示告诉我们可以怎么读？（投影出示） （1） 读读想想，

10、课文是怎样一步一步叙述的。 （2） 在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、维护朱鹮都做了哪些事。 （3） 想想他们的做法给我们什么启发。教 学 流 程二次备课三、自读课文，了解内容。 1 同学自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。 2 讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？（提醒同学可以找有关时间的词语。） 先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心协助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的维护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然维护区，成群的朱期在那里快乐地生活。 3 用自身的话说说课文的主要内容。 四、指导朗读，理解内容。 1 找

11、出有关段落，读一读。 2 讨论：小光和小伙伴为了寻找、维护朱鹩都做了哪些事？3 用简要的词句概括。（板书） （1）积极发动 （2）耐心寻找 （3）全力维护 4小光和他的小伙伴们为维护朱鹩立了大功，俺们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到维护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈？板书设计朱鹮飞回来了飞走(?)飞回(?)环境宣传捕杀寻找课后反思临 洮 县 养 正 小 学 教 学 设 计学习内容朱鹮飞回来了第 二课时学 习目 标1.有感情地朗读课文，深入体会人与自然的关系。2.了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识重难点培养学

12、生保护野生动物、保护环境的意识教 学 流 程二次备课一、品读课文，质疑问难请同学们自由读课文614自然段，边读边思考：为了朱鹮能够“飞回来”，小光和小伙伴配合科考队做了哪些努力？（小组同学交流此问题。可按照事情发展顺序来说说。）（板书：宣传寻找保护）1、积极发动和小伙伴一起寻找线索。组织有感情地朗读：（1）分角色读小光与小胖子的对话，谈感受。（2）再读，生评价。（3）师生合作读。（4）表演读。小光从小胖那里得到了朱鹮的相关信息，于是第二天就陪着科考队员一起寻找朱鹮。2、为科考队带路寻找。请同学们默读课文1114自然段，边读边画出给你印象深刻的句子，看看你从中都体会到了些什么，并把你的感受写在句

13、子的旁边，一会咱们一起交流。他们来到一片稻田中隐蔽起来以免干扰观察。想象一下，除了这些困难，科考队员还忍受着哪些困难？这两只鸟儿踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅终于有了结果。为什么说是踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅？（“我国自从1964年在甘肃捕获一只朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科考队到全国各地寻找朱鹮。”）静候一旁的科考队员珍惜的鸟儿。教 学 流 程二次备课比较：他们像守候着一只易碎的宝瓶一样，小心翼翼地观察着，悄悄地拍摄照片他们守候在这两只鸟儿的旁边，观察着，拍摄照片请同学们看屏幕，他刚才是说的这句话嘛？（不是）好不好？从第一个句子中你体会到了什么？3、全力保护挖

14、田螺泥鳅、抓小鱼小虾喂养体弱的小朱鹮。请学生读一读13自然段。考察队员在朱鹮的巢边搭起了窝棚，忍受着风吹雨打、日晒虫叮，精心地观察、守护着这几只朱鹮小光和小伙伴们也挖来田螺、泥鳅，捉来小鱼、小虾喂它。保护朱鹮的仅仅是科考队员和小光吗？（还有老师、同学、村民们。所有的人都积极的参与到保护朱鹮的活动中来。）现在，谁能说说朱鹮为什么能够“飞回来”?(有科考队员的努力，还有像小光这样热爱野生动物的小朋友的帮助，是所有人的爱把朱鹮给唤了回来。从根本上说，是这里有良好的生态环境。)（擦掉问号，同时画心）4、请全班同学一起齐读课文的最后一个自然段。四、情感深化真可谓是失而复得的朱鹮啊！关于陕西洋县保护朱鹮的

15、情况还有一段后话，想知道吗？师读（配乐）失而复得的朱鹮（节选）五、课文总结让我们向小光他们学习，从现在开始，保护身边的动物，爱护他们，板书设计朱鹮飞回来了濒临灭绝快乐生活课后反思临 洮 县 养 正 小 学 教 学 设 计学习内容语文天地第 一课时学 习目 标1.完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的文章。重难点完成我的摘录笔记教 学 流 程二次备课一、完成我的摘录笔记1、学生自己试着读一读出现的词语和句子。2、齐读。3、教师指明：文中这句话“但是”后面的部分语气更重。鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。二、完成读一读。1、学生熟读文中的两段话。2、教师在学生熟读

16、的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。3、在理解的基础上熟读成诵。4、鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对“回归”的理解。三、开卷有益1、熟读陈嘉庚的故事。2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思?3、25自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。）教 学 流 程二次备课4、 试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和思维水平。（二）完成开卷有益的第二篇