高中历史 10 美国民主宪政的扩展课后训练 岳麓版选修2

1、高中历史 10 美国民主宪政的扩展课后训练 岳麓版选修2一、选择题1杰斐逊曾经这样写道：“我认为有必要吸收人民参加政府的每一个部门，只要他们胜任。这是保证长期并正直地管理国家权力的唯一方法。对于一切人都同样严格地公平对待，而不论他的社会地位、宗教信仰。”这段话所反映的观点是（）人民主权说三权分立法治原则天赋人权a bc d2林肯在竞选美国总统的演说中说：“我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者完全变成另一种东西。”这表明他的首要政治目的是（）a废除奴隶制b保持奴隶制c维护联邦政府的统一d希望南北统一3林肯在竞选

2、中主张解放黑奴，但1861年他却把宣布解放黑奴的一位将军撤职，1862年他又颁布了解放宣言。林肯的这种策略变化表明他在此期间的最高宗旨是（）a拯救联邦政府，维护国家统一b团结黑人奴隶，战胜南方叛军c放弃废奴主张，向奴隶主妥协d保护白人利益，坚持种族歧视4美国学者福克纳认为：“从1860年到1910年这半个世纪内，（美国）经历了一次农业革命。”这次农业革命的最大成果是加快了垦殖西部土地的进程，这主要归功于（）a早期民主改革b1787年美国宪法保障c宅地法的推动d解放宣言的影响5美国内战对民主制度的建设作出的贡献是（）维护了联邦共和制消除了奴隶制这一毒瘤颁布了1787年宪法修正案a bc d6美国

3、黑人民权运动兴起的原因不包括（）a内战后，南方许多州以各种方式对黑人实行种族歧视和隔离b第二次世界大战期间，法西斯主义的镜子反照出美国国内种族歧视的丑恶c部分黑人开始觉醒，要求打破种族歧视和种族隔离d继公共汽车罢乘事件后又发生了进军华盛顿运动二、非选择题7阅读下列材料：材料一1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由解放宣言材料二在合众国境内受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强制劳役都不得存在，但作为对于依法判罪的人的犯罪的惩罚除外。美利坚合众国宪法第十三条修正案（1865年）请完成：（1）材料一的解放

4、宣言是在什么情况下签署的？（2）材料一和材料二中关于黑人奴隶的规定有何不同？结合所学知识，说明材料二的规定对解决南北矛盾起到什么作用。参考答案1. 答案：c解析：通过“吸收人民参加政府”“一切人”和“公平对待”等关键信息即可看出，这段话反映的观点是人民主权和天赋人权。2. 答案：c解析：美国在南北战争前面临着国家分裂的危险，林肯政府最重要的任务是维护联邦政府的统一，通过题干中信息“停止分裂”即可得出。3. 答案：a解析：当时，林肯政府面临的最主要任务是维护国家统一，在这一目标下所采取的措施均是为这一最高目标服务的。4. 答案：c5. 答案：b解析：结合教材知识可知，正确。不是发生在内战时期。6. 答案：d解析：a、b、c三项是黑人民权运动兴起的原因，d项是黑人民权运动中的两个事件，公共汽车罢乘事件揭开了运动的序幕，向华盛顿进军则标志着运动达到了高潮，都是运动兴起的表现。7. 参考答案：（1）北方在内战中失利，需要采取措施扭转战局；强大的民意要求废除奴隶制。（2）不同：材料一在参与叛乱的地区解放黑人奴隶；材料二在全国范围内解放黑人奴隶，废除奴隶制。作用：全面废除奴隶制，消除了美国南北矛盾的一个根源。解析：第（1）问在读懂材料的基础上对材料观