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文档简介

1、新竹市立內湖國中防治疫情心理輔導一、儘速成立校園防治疫情小組，研商防治事宜，建立預防與處置流程。二、儘速蒐集有關疫情防治相關資訊，利用校務會議、導師會議、朝會、班會或相關機會，提供教職員工及學生正確防治措施，防止SARS傳染。三、提供全體教師針對疫情進行辨識學生問題及班級輔導的基本概念與方法。四、對疑似病例或居家隔離之教職員工及學生，以電話、視訊、書信或進行心理輔導，傳達全校師生的關懷，或提供其他相關心理支持。五、對疑似病例或居家隔離者之班級其他學生進行團體輔導或個別輔導，並以通知單或學校網站主動向家長公布最新疫情處理狀況。六、疑似病例或居家隔離之教職員工及學生重返學校上班或上課後，應留意其上

2、班或上課情形。身體或精神有異常狀況者，應儘速通知防治小組，必要時應轉介醫療機構處理。七、對於因SARS疫情請假或導致課業落後之學生返校後，應提供團體輔導或個別輔導。八、疑似病例或居家隔離之教職員工及學生重返學校，應營造溫暖接納氣氛，避免產生排斥狀況。各位導師您好： SARS疫情席捲全台，造成社會不安，各校園也趕緊加強防治教育，而對班上學生的心理狀況，我們也因此需特別關注學生，支持學生，期許疫情趕快過去，學生可以安心上課，老師可以安心上班，以下提供簡單的方法供各位教師參考。1.首先，隨時增加對SARS的認識，以免因為一知半解造成自己不必要的恐慌，而在不知不覺中，給了學生不好的示範。參考網站：ht

3、tp:/.tw/ch/（衛生署疾病管制局） .tw/（SARS心理健康行動聯盟） .tw（SARS衛生教育資源網） http:/sars.webmd.idv.tw/（台大醫學系SARS網站）2.其次，保持班上同學對SARS的認識，對疫情的關心，並配合家長做好居家防護措施。3.利用家庭聯絡簿、班會、導師時間瞭解班上同學對SARS的了解， 協助他們體會被隔離學生可能有的心情。4.若有學生居家隔離，在居家隔離學生返校前，瞭解他是否有任何擔心，與他討論返校後如何安排自己的作息、如何與同學應對等等。可朝下列幾個方向進行瞭解：A.會不會自我懷疑，例如擔心自己可能感染SARS，只是還沒發病。B.會不會擔心功課跟不上，特別是中學三年級，瞭解是否加重了升學的壓力。C.會不會擔心親友的身體健康，害怕自己親人患病。D.會不會害怕被人拒絕，擔心被同學嘲笑、排斥。E.有沒有產生一些情緒變化，例如莫名的恐懼、無助、空虛感、沒有安全感、失去信心等等。 5.當居家隔離學生返校時，可以運用一些小技巧營造歡迎的氣氛，例如準備歡迎卡片，買個蛋糕（類似慶生）、讓學生發表感言等等。6.持續關心返校學生的心理狀態，若有不恰當的情緒反應，可請輔導老師協助輔導，或引進其他輔導資源。引導學生將整個

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