八年级物理下册 第7章《欧姆定律》导学稿人教新课标版

1、7.1 探究电阻上的电流跟两端电压的关系导学稿学习目标1通过实验探究，认识和得出电流、电压、电阻三者间的关系（重难点）2学会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流 3会使用滑动变阻器改变部分电路两端的电压课前复习1电流是_ 形成。电流的单位是_ ;电流的测量工具在电路中的符号是_ 其使用时应_ 连接到电路中。2电压的作用是_ .电压的单位是_ 。其测量工具应_连接到电路中。3电阻的含义是_，它是导体体本身的一种性质，它的大小受_、_、_的影响，与电路中电流和导体两端电压的大小_（“有”或“没有”）关系。.4用一节电池对小灯泡供电，灯泡发光；用两节电池串联后对灯泡供电，灯泡会变

2、得_（选填更亮、更暗或亮度不变）。甲、乙两个实验中灯泡的电阻不变（不考虑温度对电阻的影响），灯泡两端的电压变_，通过灯泡的电流变_。由此可知，通过导体的电流和导体两端的电压_（有关、无关）。 课堂导学一、知识探究点一：探究电阻上的电流跟两端电压的关系（I与U的关系）【设计实验】实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5、10、15等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。讨论：要研究电流大小与电压的关系，应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？需要测出哪些物理量并加以比较？有哪些方法可改变定值电阻两端的电压和通过它的电流？ 尝试画出电路图（课本上24页完成）。【进行实验】按照

3、电路图连接电路，进行实验，并记录实验数据（在课本25页完成）。【分析和论证】在课本25页完成图像。归纳电流与电压的关系：_【评估】（在课本25页完成）【交流】（在课本25页完成）二、知识探究点二：探究电阻上的电流跟电阻的关系（I与R的关系）【设计实验】实验器材：几只阻值不等的定值电阻（阻值已知，如5、10、15等），电流表，电压表，滑动变阻器，电源，开关，导线若干。讨论：探究电流大小跟电阻的关系，需要测量哪些物理量？应保持哪个物理量不变？改变哪一物理量？ 怎样改变电阻？（且能知道电阻的大小）如何保持定值电阻两端的电压不变？尝试画出电路图（画在右边空白处）【进行实验】按照电路图连接电路，进行实验

4、，并记录实验数据实验次数电压/V电阻/电流/A【分析和论证】 分析实验数据，完成图像。 归纳电流与电阻的关系：_【评估】与【交流】省略三、由一和二可以总结为两个结论：1电阻一定时 2电压一定时 达标检测：课本与大本基础训练课后反思：7.2 欧姆定律及其应用导学稿（第1课时）学习目标1理解欧姆定律 2会用欧姆定律计算电流、电压、电阻重点：理解欧姆定律内容和其表达式、变换式的意义难点：利用欧姆定律解决简单问题的能力课堂导学活动1：（1）在上一节探究“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”实验中，应用了哪种研究问题的的方法？ 在研究过程中控制了哪个物理量?利用上节课得出的结论，填充表格。并说明原因电阻的

5、大小/10电阻两端的电压 / V12通过电阻的电流 / A0.10.3理论依据： （2）在上一节探究“探究电阻上的电流跟电阻的关系”实验中，应用了哪种研究问题的的方法？ 在研究过程中控制了哪个物理量?利用上节课得出的结论，填充表格。并说明原因电阻两端的电压 / V3电阻的大小 / 510通过电阻的电流 / A0.60.2理论依据： 活动2：阅读课本26页“欧姆定律”部分内容，自学欧姆定律及其公式。填一填：1、电流、电压和电阻它们三者有什么关系（欧姆定律）：2、欧姆定律公式：3、符号的物理意义和单位：U （ ）I （ ）R （ ）活动3讨论1：电流、电压和电阻三个物理量之间，是哪个量随着哪个量变

6、化?为什么?如何理解欧姆定律中的“正比”和“反比”?“导体中的电流，跟导体两端的电压成正比”的描述，有没有什么条件?“导体中的电流，跟导体的电阻成反比”的描述，有没有什么条件?公式中的各个符号的意义和单位分别是什么?练习：学生做课后29页习题6课本26页例题讨论2：把下面的四个问题解答后再完成例题题目中已知哪些物理量，求哪个物理量？你能根据题意画出电路图，并把已知量和所求量都标到图中吗?题中的已知物理量和所求物理量，都是针对同一导体的吗?（若电路中有甲、乙两个电阻，甲的电压为2V，乙的电阻为10。能用“2V除以10”来计算电路中的电流吗？据此你认为利用欧姆定律进行计算时应注意什么问题？）各物理

7、量的单位满足欧姆定律计算公式的要求吗?学生做例题(上黑板)达标训练1、电流、电压、电阻三个物理量,只要知道其中两个,根据欧姆定律就可以求出第三个。因此欧姆定律的公式可以变形为:R= ；U=2、一个10的定值电阻，接在电压为12V的电源两端，则通过它的电流为 mA。如通过它的电流大小为0.15A，则电阻两端的电压是 V。若电阻两端没有电压，,则通过他的电流为 A，它的电阻是3、一个小灯泡两端的电压是8V,正常发光时的电阻是10，那么小灯泡正常发光时的电流是多少？4、一个用电器电阻100，工作时的电流是0.22A，那么工作时两端的电压是多少？5、课后习题3课后反思7.2欧姆定律及其应用导学稿（第2

8、课时）学习目标1理解欧姆定律，会用欧姆定律计算电流、电压、电阻2 能利用欧姆定律得出串、并联电阻的关系学习重点、难点：利用欧姆定律解决简单问题的能力课前复习练习1、有一种指示灯，其电阻为6.3，通过的电流为0.45A时才能正常发光，要使这种指示灯正常发光，应加多大的电压？练习2、用电压表测导体两端的电压是7.2V，用电流表测通过导体的电流为0.4A，求这段导体的电阻。 用电流表测电流，用电压表测电压，利用区姆定律就可以求出电阻大小，所以欧姆定律为我们提供了一种测定电阻的方法，这种方法叫做_课堂导航1、推导串联电路总电阻计算公式串联电阻的阻值为R1、R2，串联后的总电阻为R根据欧姆定律，可得：U

9、=IR，U1=I1R1，U2=I2R2由于U=U1+U2，因此IR= I1R1+ I2R2，因为串联电路中各处电流相等，I=I1=I2 所以R= _ 填一填：两个串联电阻的总电阻等于各分电阻_公式：_ 思考：利用“影响电阻大小的因素”来解释上面的结论。把几个导体串联起来，相当于增加了导体的_，所以总电阻比任何一个导体的电阻都_，总电阻也叫串联电路的等效电阻填一填：串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值_； 2、推导并联电路总电阻跟各并联电阻的定量关系支路电阻分别是R1、R2；R1、R2并联的总电阻是R根据欧姆定律：I1=U1/R1，I2=U2/R2，I=U/R，由于：I= I1+I2，因

10、此：U/R= U1/R1+U2/R2又因为并联电路各支路两端的电压相等，即：U= U1=U2 所以_ 填一填：并联电阻的总电阻的_，等于两分电阻的_。公式：_ 思考：利用“影响电阻大小的因素”来解释上面的结论。把几个导体并联起来，相当于增加了导体的_ ，所以总电阻比任何一个导体的电阻都_，总电阻也叫并联电路的等效电阻填一填：并联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值_；练习1：课后习题4练习2: R1=10，R2=20，求出它们并联后的总电阻。练习3:课后习题53、串联电路中，电压的分配跟电阻有什么关系？电源电压12V,R1=10,R2=20,分别求出R1和R2两端的电压U1和U2。通过分析

11、计算结果找到串联电路分压的规律。 填一填：串联电路分压的规律：_ 该式表明，在串联电路中，电压的分配跟电阻成正比4、并联电路中，电流的分配跟电阻有什么关系？已知R1=10,R2=30,干路电流1.2A,分别求出R1和R2的电流I1和I2。根据计算的结果分析总结出并联电路分流的规律。 填一填：并联电路分流的规律：_ 该式表明，在并联电路中，电流的分配跟电阻成反比达标练习：大本基础训练课后反思：7.3测量小灯泡的电阻导学稿学习目标1、会应用欧姆定律，学会一种测量电阻的方法2、练习使用电压表和电流表 3、了解钨的电阻特性学习重点：学会使用电压表、电流表测量电阻的方法。学习难点：分析实验数据、发现规律

12、，加深对电阻概念的正确理解。课堂导学【设计实验】活动1：根据欧姆定律设计实验，测算小灯泡工作时的电阻：写出利用欧姆定律求电阻的公式： 。根据此公式，要测算电阻先要测出哪些物理量？要测量上述物理量，需要哪些器材？观察实验用的小灯泡，其标示的电压值是多少？这个电压是该灯泡正常工作的电压，灯泡两端的电压不能达到标示值的1.2倍以上，否则会烧坏灯泡。那么为了调控灯泡的电压，实验时还需要什么器材？ 请画出实验电路图。（画在右边）填一填：用 表和 表同时测出灯泡工作时的 值和 值，根据R= ，就可以算出它的电阻。这种测量电阻的方法称为“伏安法”。【进行实验】填一填：实验的注意事项：1、连接电路按一定的顺序

13、进行连接，开关应是 的2、电压表、电流表的连接时要注意3、滑动变阻器的滑片移到 位置。4、注意认清电压表和电流表的正负接线柱,接入电路时,要让电流从接线柱流入,从接线柱流出,不得反接。活动2：连接电路，测出灯泡在不同亮度时的电压值和电流值，将测量数据记入表中。实验次序U/VI/AR/灯泡亮度123【分析与讨论】活动3：根据表中实验数据求出每次的电阻值，并加以比较，看有什么发现。随着灯泡亮度增强，你测出的电阻 （选填“不变”“变大”或“变小”）。如果几次电阻值不同，你认为主要原因是误差吗？请说明理由。你猜测是什么原因造成的？让小灯泡由不亮逐渐变为正常发光，分别用手摸一下灯泡，感受其温度如何变化。

14、思考讨论：灯丝电阻跟其温度高低有什么关系？ 填一填：灯丝电阻的大小跟温度 （选填“有关”或“无关”）。灯泡越亮，灯丝的温度越 ，电阻越 。思考：家用白炽灯往往在刚接通电路的瞬间被“闪”坏。你能说明原因吗？当堂训练 课后习题1和大基础训练课后反思：7.4 欧姆定律和安全用电导学稿学习目标会用欧姆定律理解安全用电的道理。学习重点、难点：理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响课堂导学一、为什么电压越高越危险活动1：自学课本31-32页，然后小组交流。应用欧姆定律具体分析一下：填一填：1、对人体的安全电压是V，家庭电路的电压是 V。2、人体的电阻是变化的，当人体皮肤干燥的时候电阻一些，潮湿的时

15、候电阻一些，故人体在潮湿时发生触电事故，通过人体的电流会一些，是很危险的。练一练：二、断路和短路活动2：阅读课本32-33页：填一填：1、人们把正常接通的电路，即用电器能够正常工作的电路叫 。电路没有接通，这种故障就是。2、 的现象，叫做短路。3、根据欧姆定律知道，由于导线的很小，电路发生短路时，电路中电流会 ，会使导线的温度，严重时有可能造成火灾，所以电源短路是十分危险的。三、注意防雷活动3：自学33页“注意防雷” 小组交流对雷电的了解。阅读34页“STS”，认识科学防雷的重要性。填一填：1、云层之间、云层和大地之间的电压可达几百伏至伏，放电时的电流可达几万安至安，产生很强的光和声。2、高压输电铁塔最上面的两条导线是用来的。我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物也有预防的作用。达标检测1、人体触电的本质，是有通过人体。2、经验表明， 伏的电压才是安全电压。人体是导体，由欧姆定律I=U/R可知：对于电阻R一定的导