数学教师交流轮岗总结范文5篇.doc

1、数学教师交流轮岗总结范文5篇数学教师交换轮岗总结一本学期已近尾声，在这一学期的教学中，我采取了多样的教学情势。学生学习的数学，应当是能够回归生活、服务生活的数学。从这一意义动身，在教学中，我着力给学生创设一个贴近生活的课堂，培养学生良好的数学素养。现在，我将本学期的数学工作总结以下：一、探究实际生活，激起学生兴趣数学课堂是一个小的生活空间，生活是一个巨大的数学课堂。作为三年级学生，已具有一定的生活经验，对周围的各种事物和现象充满着好奇。我在课堂教学中，善于发掘生活中数学素材，从学生身旁熟习的事物动身，激起学生的学习兴趣，引入所学的数学知识，使学生把我们本册所学的知识掌握的比较好。如在教学年、月

2、、日这一单元的内容时，我先向学生展现了20_年和20_年的年历，然后根据年历讲授关于年月日的相干知识，最后让学生每人制作一个年历表，或是月历表，使学生在快乐中学习，在快乐中成长。二、联系实际生活，探究数学知识。生活是数学知识源泉，数学知识是生活的提炼括。学习数学的进程，应当是在具体生活情境中探索的进程。课堂教学中，我教学生应密切联系生活实际，努力营建生活问题情境，尽可能让学生实践、视察、操作、感知、料想、联想，把学习空间拓展到平常生活中去，在平常生活中学习数学，探究数学。如在教学混合运算、利用题这一单元的内容时，我启发学生通过生活实际问题解决所学知识，把生活中的问题编成数学题目，然后分析解决。

3、从而，培养了学生数学联系生活的意识。三、应用数学知识、解决实际问题。在课堂教学中，我努力把课本上的知识与实际生活相联系起来，把枯燥无味的数学问题生活化，生动化，以培养学生的数学利用意识和能力。应用数学，解决问题，我不只是想在头脑中，更是落实到教学进程中，我不看学生能解决多少道数学题，而是看他们能否把把所学的数学知识、数学思惟方法迁移到解决实际生活问题中去。通过过去四余月的学习，我发现自己的学生已能够利用所学的数学知识解决生活的相干问题，这是一个很了不起的进步，是值得肯定和鼓励的，也是值得强化和发展的。通过发掘生活，激起兴趣，联系生活，探究数学，应用数学，解决问题三大措施，提高了学生学以致用的能

4、力和水平。培养了学生数学生活化的意识。数学教师交换轮岗总结二本学期，我继续担负六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指点思想教材以数学课程标准为根据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素质教育，力求体现三个面向的指点思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会利用数学的思惟方

5、式去视察，分析，解决平常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学精神;取得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学事实和必要的利用技能。二、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、重视课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有益于学生主动探索数学学习环境，让学

6、生在取得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指点思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的进程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指点者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的进程是探究性学习的新的空间、载体和途径。四、创新评价，鼓励增进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状态，鼓励学生的学习热忱，增进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们

7、情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习进程中的变化和发展。更多地关注学生已掌握了甚么，取得了那些进步，具有了甚么能力。使评价结果有益于建立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，增进学生的发展。五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常约请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，

8、做到有的放矢。七、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，其实不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。激起了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然获得了一定的成绩，但也存在很多的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自

9、己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。数学教师交换轮岗总结三时间过得真快，转眼又过了一学期。在学校教务处的安排下，这一学期由我负责高二(_)、(_)两个班的教学工作。我结合学生的实际情况，有针对性地制定了教学计划，使教学工作有计划，有组织，有步骤地展开，在考试中_班数学成绩在普通班中获得了第二名，_班数学成绩超太重点班_班，到达全年级第二名，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结以下：一、充分的课前备课上好新课的条件是备好课，根据教材内容及学生的实际，精心设计教学进程和拟定教学方法尤其重要，因此，我把备课当作关键的关

10、键。本学期，我加强了理论学习，特别是报名参加了省级数学骨干教师培训班的学习，收获颇丰，学习了中小学经常使用的教学方法，包括讲授法，讨论法，直观演示法，练习法，读书指点法;而课堂教学经常使用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了很多自信。我本着“干甚么、学甚么，缺甚么，补甚么”的原则，在学期初上新课前，认真研究教材、教参、教案，试题，吃透知识，力求每课都备的完善。课后，我认真反思，对每节课进行了再备课。二、高效力的课堂教学上好课就要抓好每次课堂教学。在教学中，我重视理清知识的条理和逻辑，坚持每一个知识点讲清楚，分析

11、透，通过量种方式将课本知识化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情形教学，努力增强课堂教学的效果。学习了课堂教学经常使用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法后，在课堂上我成心识选择去实践些教学方法。根据数学课程的特点，实行较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采取问题探究式教学方法。我在上选修2排列与组合这一课时，就采取了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：我们班级50名同学当选出5名同学参加数学比赛有多少种选法?这是甚么方面的问题。学生作答，得出能描写的是只需要选出来，不需要研究顺序，故而是一个组合问题。

12、问题2：如果比赛选手获奖后要求拍照记念，共有多少种排座方式，这个是甚么问题?你能举出其他例吗?引导学生浏览教材。问题3：那末需要研究顺序的问题就是排列问题，又该如何去求呢?从而较自然的引导学生了解排列数公式与组合数公式。在知识点讲授完后对先天作业进行讲评，同时增加了一问：探究甚么问题与顺序有关，甚么问题又与顺序无关是解决排列组合问题的关键。最后课堂上布置相干习题指点学生练习，学生完成得很好。三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进”。学期初我虚心肠向数学组长张建辉老师取经学习，学习他的教法和课堂处理艺术，同时也得到了很多同行的指点，比如卓志波老师的课

13、堂发问效果很好，比如彭一秋老师的黑板板书真的狠棒，杨立群老师的阶梯式作业布置很有特点，都值得我好好的学习鉴戒。我上完每节课后都反思自己的教学行动，总结教学的得失与成败，对全部教学进程进行回顾、分析和审视，才能逐步构成自我反思的意识和自我监控的能力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展能力，逐渐完善教学艺术，以期实现教师本身的教学水平提升。总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一学期来，我的教学工作中获得了一定的成绩，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，本身尚存在一定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善，以到达更

14、高的高度为学生更好的服务。数学教师交换轮岗总结四本学期我担负七年级_班的数学教学工作，在所任教的班级学生基础相对较差，好的同学要求老师讲得精深一点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从20几分到100多分每一个分数段的人数都差不多，这就给教学带来了不利因素。面对学生素质的良莠不齐，作为七年级教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。一、在教学准备中，我比较重视以下几点：1、重视研究教材，认真备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟习教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以

15、应当重视教材的研究。在备课进程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对照它们的不同的地方，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交换讨论是不是行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每个问题都应与其他教师进行交换讨论。备课时遇到没有掌控讲好的课时应立即提出，请大家顾问，综合斟酌各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。2、多听课，学习有经验教师的教学方法.教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技能，作为新教师应多向他们学习，尽快提高本身的教学水平，听课的同时，认真做好记

16、录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具有的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获。二、在教学进程中，我比较重视以下几点：1、多与学生沟通。新教师经验不足，教学技能性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生掌握知识的情况非常重要，这样有益于针对性的对学生进行教育，不管备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生基础较好，加强师生间的沟通就可以更好地引导这些学生学习。2、重视组织教学，严格要求学生。大部份学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已构成了厌学的

17、习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些乃至是抄袭的，对容易掌握的内容他们也不敢感染，所以必须严格要求他们。由于学生缺少学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用好上课时间。3、重视打基础。由于学生基础较差，上课时多以初中内容作为切入点，让学生更容易接受，从熟习的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对初中的内容也可能没有完全掌握，则可以花时间较完全地温习初中内容，然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲授，让学生整理成作业。4、应用多种技能教学。对大部份的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有构成解题的思

18、惟习惯，为了让学生更好地解题，我把解题的方法进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相干的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技能，使学生对本课程产生兴趣。“兴趣是的老师”!三、教研方面本学期的教研课题是培养学生养成良好的学习数学的习惯,针对这一课题,在教学中渗透这一思想,在平时的教学中,注意良好学习习惯的培养,要求学生上课注意听讲,积极与老师配合,能够集中精力,参与课堂教学,做学习的主人。培养学生构成良好的学习方法:先预习,再听课,课后回顾知识要点,然后,有针对性地浏览教材,最后再完成作业等。四、工作中存在的问题1、教材发掘不深入。2、教法不

19、够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺少理论指点。4、落后生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思惟能力不太清楚。上课和温习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”。5、对在学习上有困难的学生，没有采取更多的行之有效的方法。五、今后努力的方向1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标,发掘教材,进一步掌控知识点和考点。3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思,加大教学投入

20、。数学教师交换轮岗总结五本学期面临学生的毕业，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张繁忙而收获多多。整体看，我能认真履行学校教育教学，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新假想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开，美满地完成了教学任务。一、教育教学情况在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都做了详细的

21、记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时写好教学反思。力求准确掌控重点，难点.并重视参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学情势。重点突出，难点突破。教案编写认真，其实不断归纳总结提高教学水平。2、认真上好每节课。上课时重视学生主动性的发挥,发散学生的思惟,增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。重视综合能力的培养,成心识的培养学生的思惟的严谨性及逻辑性,在教学中提

22、高学生的思惟素质.3、认真及时批改作业，布臵作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。4、坚持听课，注意向老教师学习教学经验,努力探索合适自己的教学模式。5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后生的辅导，其实不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。其次，要转变学生的不良学习行动，养成勤动手、勤思考的学习习惯。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。6、积极推动素质教育和新课程改革。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。结合学生和学校实际积极