![八年级物理下册《电磁继电器 扬声器 》导学案 新人教版_第1页](http://file1.renrendoc.com/fileroot_temp2/2020-8/23/27973181-2b1c-43b7-a42c-4eb8f890b9b5/27973181-2b1c-43b7-a42c-4eb8f890b9b51.gif)
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文档简介
1、9. 5 电磁继电器 扬声器 课型:新授课 教具:电源、磁铁、铜丝、滑动变阻器总课时数 21 上课班级 5、6班教材分析: 对磁现象,教材所用的篇幅较小,原因是学生在小学自然课中已经学过,他们的体验也较丰富。教材安排这部分内容的目的在于为学习磁场知识做准备。教学中可以采取组织学生边实验边回忆或边回忆边实验的方式进行。 学情分析: 对于磁现象,学生在小学自然课中已有接触,且他们的感性体验也较丰富,学习起来不困难。课标要求: 让学生自己总结生活中与磁有关的现象,了解现实生活中的各种磁现象和应用,培养学生的总结、归纳能力。学习目标:了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。初步认识物理知识的实际应用。
2、重、难点:1、 知道电磁继电器、扬声器的结构原理。2、 能分析有关的实际器材。突破方法小组合作 探究学习活动一、定向自学(认真阅读课本P76P78 ,完成以下填空)1电磁继电器(1)定义:电磁继电器就是利用 来控制工作电路的一种 。(2)结构:电磁继电器由 , , , 组成。(3)作用:a.利用低电压,弱电流的通断,来间接控制高压,强电流电路。 b.实现远距离操纵。 c.实现自动控制。2扬声器(1)定义:扬声器是把 转换成 的一种装置。(2)构造:扬声器由固定的 , 和 构成。(3)原理:电流的磁效应。二、自主领悟1观察电磁继电器,阅读说明书,了解电磁继电器的构造和工作原理。(1)在右图的DE
3、接线柱间接入电池和开关,由电磁铁,开关,低压电源构成控制电路。在BC间接入电源和电动机。闭合开关,电磁铁产生 ,把 吸下,触点BC ,电动机中变有 通过从而转动起来,断开开关,电磁铁断电 磁性,衔铁在 作用下被拉起,触点BC断开,电动机断电停止工作。(2)在图一的AB间接入绿灯电源,BC间接入红灯和电源,当开关闭合时,衔铁吸下, 灯亮。断开开关,弹簧把衔铁拉起, 灯亮。 (3)在图二的BC或AB间接入电源和小灯泡,要求DE间开关闭合时灯不亮,开关断开时灯亮,该如何连接?2观察图9.54,了解扬声器的构造和原理,当线圈中通过图中所示电流时,由安培定则可知线圈受到永久磁体磁铁的 向左运动;当线圈中
4、通过相反方向电流时,线圈受到永久磁体磁铁的 向右运动。当线圈中电流方向不断变化时,线圈就不断带动纸盆来回 ,于是扬声器就发出声音。三应用与训练动手动脑学物理1.图9.55中,水位没有到达金属A时,电磁铁 磁性,绿灯亮;水位到达金属A时,电磁铁 磁性,把衔铁吸下,红灯亮。2温度升高时,水银面上升,当水银面上升到与金属丝接触时,电磁铁线圈就有 流过,产生磁性吸引触点开关使之 ,这时工作电路就形成了一个回路,电铃就响起来了。 3接通电源后,电磁铁吸引 ,敲击铃碗发声,但同时铃碗与螺钉分离,通过线圈的电路断开,电磁铁 磁性,衔铁由于弹性回到初始位置,这时铃碗与螺钉又接触,线圈的电路 ,电磁铁又吸引衔铁,敲击铃碗发声,如此往复,电铃就不断发出声音。蜂鸣器的连接如图82所示。四当堂检测1.下列不是利用电流磁效应工作的是 ( )A电磁继电器 B扬声器 C电铃 D电饭锅2. 利用电磁继电器主要作用是 ( )A避免危险 B.自动控制 C.远距离操纵 D.保护用电器3.一份电磁继电器的说明书上写着“线圈额定电压为直流6V”,“被控电压300V,电流1.5A”。这表明,低压控制电路电压为 ,高压工作电压为 ,工作电路工作电流为 。 教学反思 本节课我感觉上的还是比较顺畅。一个感觉是各个知识点的过渡和铺垫很自然、很紧凑;二是充分考虑到了学生的知识学习过程的参与性,绝大部分的知识获得都是让学生去交流
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