八年级物理上册 第一章 声现象复习教学案 苏科版

1、第一章 声现象课时目标1通过实验，认识声产生和传播的条件。2了解乐音的特征，了解现代技术中与声有关的应用。3知道噪声的危害及防止噪声的途径。同步导学重点知识剖析问题一、掌握本章知识一、声音是什么 1、声的产生：声音是物体振动产生的；一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 2、声音的传播：声音的传播需要介质（传播声音的物质叫介质），真空不能传声。固体、液体、气体都可传声。3、声波：传递声音的疏密相间波动。4、声速：描述声音传播快慢的物理量。15空气中声速为340m/s5、影响声速快慢的因素：（1）介质种类，（2）介质温度。 二、声音的特性 1、音调：声音的高低。跟物体振动的快慢有关。

2、物体振动得快，发出的声音的音调就高；振动得慢，音调就低。频率：声源每秒振动的次数叫频率。即频率决定音调高低。2、响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。3、音色：声音的特色。音色和发声体的材料、结构有关。三、令人厌烦的噪声 1、噪声：（物理学角度）声源做无规则振动发出的声音。从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。2、噪声强弱的等级和危害：用分贝（dB）为单位来表示声音的强弱，0dB是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB是较理想的安静环境。为了保护听力声音不得超过90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过

3、50dB。3、控制噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：（1）、在声源处减弱噪声；（2）、在传播途中减弱噪声；（3）、在人耳处减弱噪声。四、人耳听不到的声音1、人耳听觉范围：20Hz-20000Hz。 2、超声波：高于20000Hz的声音。（蝙蝠、海豚可发出）3、次声波：低于20Hz的声音。（地震、海啸、台风、火山喷发）问题二、声的利用1、声与信息：声音能传递信息。（雷声、B超、敲击铁轨等）2、回声测距：声波遇障碍会反射，根据回声到来的时间，确定目标位置的距离。（声呐）3、声与能量：声能传递能量。（超声波清洗精密仪器、超声波碎石）。疑难问题辨析问题一、怎样从物体的振动去理

4、解声音？我们来看下振动对声音和影响：声音是由于物体的振动产生的；不同的物体就是发生同样的振动，我们也可以听出来，这是因为不同物体的音色是不同的；同一个物体，其振动的幅度越大，我们听到的声音也就越响，这又说明声音的响度是由物体的振幅决定的；同一个物体用同样的幅度振动，振动的快慢不同，听到的声音的音调高低又是不一样的，振动得越快（频率越高），听到的声音越尖细，也就是音调越高，可见，物体振动的频率决定了声音的音调高低；还有，物体有规律的振动产生的声音人耳听起来动听，令人感到愉快，也就是乐音，反之，无规律振动产生的声音令人厌烦，也就是噪声。最后，我们还要知道：物体振动产生的声音以声波的形式，可以在固体

5、、液体、气体中传播，声波具有能量，可以用在医疗等方面。问题二、相关知识疏理1、回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于0.1s人耳才能区分，要听到回声，人耳距声源至少17m。2、多普勒效应：同一声音，向你运动时听上去音调变高，远离你时听上去音调变低。应用：测速仪向迎面而来的物体发出一列声波，回声音调变高，从高出的数值可知物体运动速度的大小。3、发声体越紧、越细、越短，振动时所发出的音调越高。如吹笛子、吹酒瓶、弦乐器等。4、人听见声音的过程：（1）声源声波在介质传递人耳（鼓膜振动听小骨等组织）听觉神经大脑；（2）声源振动头骨、颌骨振动听觉神经大脑实验问题处理重视探究活动的内

6、容、过程和方法，注意本章实验中用到了下列科学探究方法：1、在探究声音的产生时用到了“比较法”(1)手指放在喉咙发声处在发声与不发声时对比；(2)使发声的音叉触及面颊处在发声与不发声时的对比。 2、在探究声音响度的影响因素时用到了“转换放大法”在鼓面上洒小物块并敲击鼓面，从小物块跳动高低来得知振幅大小。3、在探究声音能否在真空中传播时用了“理想实验法”通过声音逐渐减弱的现象，在实验现象的基础上分析推理，进一步推断出声音不能在真空中传播。4、在探究音调高低与频率的关系时还包含有“控制变量法”同步导练示范例析【例1】一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700 m处鸣笛，汽车直线向前行驶40 m后，司机刚

7、好听到刚才鸣笛的回声.已知声音在空气中的传播速度是340 m/s ，求汽车行驶的速度.解析：设所到回声时，声音传播的路程为s1，汽车运动的路程为s2，声音传播的 时间与汽车运动时间相等为t，则图151s1+s2=2700 mv1t+ s2=1400 m340 m/st+40 m=1400 mt=4 s汽车运动速度：v2= s2 /t =10 m/s即汽车行驶速度为10 m/s.自主练习1声音既可以在固体物质中传播，也可以在液体或气体物质中传播，那么声音在它们当中传播速度由大到小的正确排序是()A.固体、液体、气体 B.气体、液体、固体C.气体、固体、液体 D一样快2将敲响的锣面用手一按，响声几乎立即消失了，这是因为( )A.声音传到很远的地方了B锣面停止了振动C.锣的振动频率变低了D锣的响度变小了3下面四例是形容声音的“高”：(A)这首歌音太高，我唱不上去 (B)引吭高歌 (C)她是女高音歌唱家 (D)请勿“高声喧哗” 其中指音调的有_，指响度的有_. (只填序号)拓展训练4被誉为“绿城”的南宁市，街道两旁种植了大量树木，这是用的方法来减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静.为了保护听力，应控制噪声不超过dB.5一艘船，停在海面上利用声音的反射向海底垂直发射声音，经测量，从发射到接受到回声，所用时间为10秒，求海底