八年级生物下册 24.2 生物进化的历程导学案苏教版

1、生物进化的历程 科目生物课题24.2 生物进化的历程主备人王亚龙审核人生物组学案类型新授学案编号学 习 目 标知识与能力：举例说出生物进化的主要依据-化石，概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。过程与方法：充分利用多媒体、图片、影视资料等，给学生强烈的视觉冲击，让学生形成感性认识。情感态度和价值观：通过讨论马的进化过程，从中培养学生实事求是的科学态度和探索真知的热情。重点：说出生物进化的证据；描述生物进化的主要历程。装 订 线难点：通过完成进化树，概述生物进化的主要历程。 学法指导及使用说明：认真研读课本6770页，根据学习目标，完成学案上的问题。小组长负责组织好本组学生，完成学案时有疑

2、问要用红笔标记，疑点知识1、2号学生帮助5、6号学生解决，3号与4号互帮。知识链接： 各种生物的主要特征。学习流程：【自主学习】1、 为生物进化提供了最直接的证据。化石是经过自然界的作用保存在地层中的古生物的 、 和 。2、在德国发现的“ ”化石，是 类进化为 类的典型证据。3、辽西鸟和孔子鸟等化石的发现进一步显示了鸟类可能起源于古代的 类。4、科学家们发现，越 、越 的生物的化石总是出现在越古老的地层里，越 、越 的化石则出现在越新近形成的地层里。这说明生物是 的。5、科学家根据亲缘关系的远近，用生物“ ”形象而简明地表示生物进化的主要历程。6、地球上最早出现的植物是海洋中原始的 ，最早出现

3、的动物是原始 。7、生物进化的规律是从单细胞到_，从低等到 、从简单到 、从水生到 。8.生物多样性是 的结果。生活年代生活环境足趾变化体型变化结论：【合作探究】1、看书67-68页，6人一组，尝试完成下表。问：马的进化过程有比较完整的化石证据。你能说出始祖马和现代马在形态上的主要区别吗？2、请分别归纳出植物、动物的进化历程。【跟踪练习】1、在动物进化过程中，从水生的无脊椎动物发展到原始的陆生节肢动物，可以充分说明生物的进化是（ ）A、由简单到复杂 B、由低等到高等 C、由水生到陆生 D、从无到有2、化石记录显示，在越晚近的地层中形成的化石的生物（ ）A、越简单、低等，水生的越多 B、越复杂、

4、高等，水生的越多C、越复杂、高等，陆生的越多 D、越简单、低等，陆生的越多3、生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是（ ）A、化石是保存在地层中的生物遗体或生活痕迹 B、地壳岩石形成有一定的顺序C、化石是生物的祖先 D、各类生物化石在地层中出现有一定的顺序4、下列动物在地球上出现的顺序是（）鱼类无脊椎动物两栖类鸟类爬行类哺乳类A B C D5、下列哪一项不能成为化石（ ） A、恐龙的肌肉 B、恐龙的骨骼 C、恐龙的足迹 D、恐龙的蛋6、下列关于生物进化的说法中正确的是（ ）A、化石是生物进化的唯一证据B、过去发现的生物化石都是低等的生物化石，现在发现的生物化石都是高等的生物化石C、古代的爬行类进化为鸟类，鸟类进化为哺乳类D、生物进化没有止境，今天仍然在发展进化7、在生物进化的过程中，最早出现的脊椎动物是（ ） A、节肢动物 B、爬行类 C、鱼类