八年级物理下册 10.5物体的浮与沉学案1（新版）苏科版

1、物体的浮与沉学习目标1通过物体的浮沉现象的研究，知道物体的浮沉条件。2通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用教学重难点1理解物体的浮沉条件和改变物体浮沉的方法2灵活利用浮力知识解决实际问题教学方法观察、实验探究、讨论归纳一、课前预习1.浸没在水中的乒乓球松手后，乒乓球会 ；浸没在水中的玻璃球松手后，玻璃球会 。2.浸没在水中的物体受到 力和 力的作用（不计阻力）。物体的浮沉就取决于这两个力的大小关系。一共有三种情况：1.当F浮 G时，物体上浮2.当F浮 G时，物体下沉3.当F浮 G时，物体悬浮。二、新课学习思考阅读课本P94第一段内容，提出问题：物体的浮与沉是由什么因素

2、决定？活动1怎样使物体上浮或下沉将如下物品：橡皮泥、空的有盖塑料小瓶、生鸡蛋、硬币、泡沫塑料等浸没在水中后松开手，它们将如何运动？ 上浮的物体有： 下沉的物体有： 思考：用怎样的方法可以使原来沉下去的物体浮上来，使浮在水面上的物体沉下去呢？（还能提供的器材有：盐、注射器）橡皮泥： 。从受力角度看，此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。塑料小瓶： 。此方法中改变的力是 。生鸡蛋： 。此方法中改变的力是 。是怎样改变的？ 。结论：可见改变物体的 力和 力的关系就可以改变物体的浮与沉。总结1物体的浮与沉由 力和 力的大小关系决定活动2探究物体的浮沉条件1浸在液体中的物体，受到的 力和 力作用。根

3、条件可知，当重力 浮力时，物体处于平衡状态。（漂浮和悬浮）P95信息快递，了解漂浮和悬浮的概念。在重力和浮力作用下，若物体 在液面上，并有 ，这种状态称为漂浮；若物体 在液体中，处于 状态，则称为悬浮。2当浮力大于重力时，物体会 ，物体上浮至露出液面前，浮力大小 ；当物体逐渐露出液面后，受到的浮力不断 ；直到浮力等于 时，物体就处于 状态。当浮力小于重力时，物体会 。总结2物体浮沉的条件：浸没在液体中的物体同时受到两个力的作用： 力和 力，物体的浮沉就取决于这两个力的大小关系：1.当F浮 G时，上浮（物体处于不平衡状态），逐渐减小浸入液体中的体积，最后漂浮在水面； 2.当F浮 G时，下沉（物体

4、处于不平衡状态），最后沉在容器底部；3.当F浮 G时，悬浮（物体处于平衡状态）。思考判断物体浮沉的另一种方法根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法。根据阿基米德原理可得：F浮=液V排g ， 又因为G=mg=物V物g 对于浸没的物体而言：V排=V物 若 ，则F浮G，物体上浮。上浮稳定后处于漂浮状态，这时F浮=G液物, 物体上浮，上浮稳定后处于漂浮状态液=物, 物体悬浮在液体中任何深度的地方液物, 物体下沉总结3思考悬浮和漂浮有什么异同？答：(1)相同之处：物体受到的浮力都等于物体受到的重力，即F浮 G物 (2)不同之处： 排开液体积不同：悬浮，V排 V物；漂浮，V排 V物. 密

5、度关系不同：悬浮，物 液；漂浮物 液.生活物理社会潜水艇的浮与沉潜水艇通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的 ，从而控制其下沉或上浮。在水面下，当F浮 G时，潜水艇可悬浮。此时，若充水，则F浮 G，就 ；若排水，则F浮 G，就 ；当艇身露出水面后，浮力不断减小，直至F浮 G，就会漂浮在水面上。【典型例题】例1将体积木球和铁球同时浸没于水中后放手，根据它们在水里的浮沉现象，定性画出它们受到的另一个力的示意图。例2有甲、乙、丙三个材料不同的小球，质量相同，放入容器中静止时，如图所示，则 球受到的浮力最小， 球的密度最小。例3.如图所示，甲、乙是将相同的木块分别放人两种不同液体中的情形，由图可知；(1) 木块在两种液体中受到的浮力相比较：F甲 F乙。 (选填 “”、“”或“G物时，物体在水中将 ，最终物体将 在水面处；此时F浮 G物，当F浮=G物时物体在水中将 ；当F浮G乙G丙 BG甲G乙G丙7如图所示，先将半个西瓜皮轻轻放在水缸中，发现它漂在水面上，此时它受到的浮力大小为F浮1；然后把它按入水面下，发现它沉入水底，此时它受到的浮力大小为F浮2，则F浮1与F浮2的大小关系是( ) AF浮1F浮2 BF浮1=F浮2 CF浮1F浮2 D无法比较8一体积为110-3m3