讲家风 树班风 扬校风.ppt

1、讲家风 树班风 扬校风,新西小学六年三班主题班会,家风就是家庭风气。 讲述我们家的家风,讲家风,家风,仁义礼智信 仁者，指在与另一个人相处时，能做到融洽和谐，做到关照，多设身处地为别人着想，即为仁。简言之，能爱人即为仁。 义者，在别人有难时出手出头，帮人一把，即为义。 礼者，示人以弯腰，己弯腰则人高，对他人即为有礼。因此敬人即为礼。 智者，明白是非、曲直、邪正、真妄，把平时生活中的东西琢磨透了，就叫智。 信者，言无反覆，诚实不欺，真实可靠。,家风,温良恭俭让 温：温和，温者貌和。良：善良，良者心善。 恭：恭敬，恭者内肃。俭：节俭，俭乃节约。 让：谦逊，让即谦逊。 忠孝勇恭廉 忠：忠心。孝：孝悌

2、。勇：勇敢。 恭：谦恭。廉：廉洁。,班风是指一个班级的精神面貌。 它是经过长期、细致的教育和严格的训练， 在全班逐步形成的一种行为风气。 同学们，还记得我们班的班风吗？,树班风,我们的班风,勤学向上、乐于进取 释义:认真好学，争强好胜，勤奋，有一种不断进取奋勇争先的气氛 。同学们荣誉感强，爱学习，关心集体。班级凝聚力也强了。 对于我们的班风，大家有哪些渗透进生活的理解？,良好的班风，对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于个性的培养以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。如果说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建设的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为班集体的

3、主人，我们应做到以下三点： 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基础。一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素质最基本的要求。正因为我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活跃热情的课堂气氛、安静有序的自习纪律。 二、培养集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。 集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必须要通过同学们的共同努力，相互团结，互相帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝聚成团的。必须在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了

4、水。因为有了这样的水，这样一股无形的力量，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受谴责，遭抵制的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉。,三、加强班团干部的带头作用和团员的示范作用，班团干部是班级的顶梁柱和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。如果班团干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用，那么，良好的班风学风也就不难形成了。 同学们，让我们从现在开始，从我做起，抓紧现在的每一秒，从现在开始做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了成功的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！一年后、两

5、年后、三年后，当我们告别这里的时候，我们会惊奇地发现，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的发展！同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建设一个和谐美好、井然有序的学习生活环境!,班风的形成，不是局限于个人的风尚，而 是整个集体的风貌，它的形成有利于培养、 塑造班级成员的良好形象，从而推动个人 品德素养的发展，促进集体的良好作风。 班风更有利于培养集体主义精神。班风建 设中，班风标准和具体行为规范是目标， 人人努力是骨架，团结向上是灵魂，集体主义是核心， 规章制度是动脉。 班风，要人

6、人都内化于心，外化于行！,班级团结顺口溜,班级小，人不少。 想把班级建设好，人人参与离不了。 责任到人制度全，大事小事有人管。 人人出力齐为班，各项活动都领先。 不能光靠班干部，大家都是小主人。 班级的活儿大家干，班级的事儿齐承担。 一个巴掌拍不响，集体的力量大无边。,为了加班级管理，建立良好的班风班貌，整理如下班级公约。望全体同学互相督促，共同遵守。,1.进校:穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。 3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专

7、心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。 6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。 7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护理，三化建设靠大家。,校 风, 校风即学校的风气。它体现在学校各类人 员的精神面貌上，体现在学生的学风、教 师的教风、学校干部的作风、各班级的班 风上，还存在于学校的各种事物和环境之 中。良好的校风既是教育和管理的成果之 一，又在教育和管理上具有特殊的作用， 它有一股巨大的同化力、促进力和约束力， 是一种精神力量和优良传统。建设好的校风是学校管理者的一项重要任务。,家风、班风、校风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响我们的心灵，塑造我们的人格。家风