初中七年级历史上册第二单元第6课动荡的秋时期名师导学案新人教版

1、名校名 推荐第 6 课动荡的春秋时期【课标要求】知道春秋战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。【学习目标】1. 掌握春秋时期铁农具和牛耕的使用，春秋大国争霸战争的情况及其作用。2. 通过学习春秋时期大国争霸战争的进程， 培养用联系的观点、 发展的观点分析看待历史现象的能力。3. 通过对齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公建立霸业过程的学习，认识到国兴靠治，人兴靠追求目标和坚忍不拔的毅力。兴人是兴国的关键。【学习重点】春秋争霸。【学习难点】春秋争霸战争产生的历史影响。【学习过程】本课的内容设计为二部分：第一部分“春秋时期的经济发展”，第二部分“王室衰微”与“诸侯争霸”。一、春秋时期经济的发

2、展铁农具和牛耕的使用材料一牛耕铁器1. 从材料一的两幅图中，你获取了哪些历史信息？这些信息说明了什么？2. 铁农具和牛耕的使用有什么历史作用？3. 经济发展的具体表现：（ 1）农业1名校名 推荐（ 2）手工业（ 3）商业二、王室衰微与“诸侯争霸”平王东迁以后， 东周开始，周王室开始衰微， 只保有天下共主的名义， 而无实际的控制能力。 中原各国也因社会经济条件不同， 大国间争夺霸主的局面出现了， 各国的兼并与争霸促成了各个地区的统一。【影视中的历史】一些影视作品往往反映了某个时代的历史特点， 影视作品也是我们熟悉和掌握历史的途径之一，我们通过经典影视作品了解春秋时期的历史。1. 影片所示的 “春

3、秋” 时期属于哪个朝代？春秋时期有哪些诸侯先后成为中原霸主？春秋战国的纷争是西周哪一制度埋下的祸根？2. 在电视剧东周列国 . 春秋篇中，东迁后的周平王，摄于郑国的威力，竟与郑庄公做了交换太子互为人质的荒唐交易。这种情况反映了什么问题？3. 结合课本内容总结春秋五霸成功的主要原因是什么？从中得到什么启示？【史料中的历史】材料春秋无义战。孟子4. 孟子用这句话来评价春秋时期的争霸战争是否恰当？为什么？第二组：连环画名校名 推荐第九集第十一集第十三集第十七集5. “第一集”的主人公是谁？“楚庄王图强”后打败哪国军队做了春秋霸主？6. 成语是中国文化的一大特色。很多的成语出自春秋时期，请你说出一个来

4、，结合图片，谈谈你的感悟是什么？【自主建构】【直击中考】1（ 2015?江苏镇江）我国古代，人们常以“牛、耕”作为名、字。如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的作用开始于A春秋战国时期B秦汉时期C隋唐时期D宋元时期2.(2015 ?湖北孝感 ) 春秋战国时期发生社会大变革的根本原因是A. 诸侯争霸B.百家争鸣C. 商鞅变法D.铁器与牛耕3. （2015?江苏宿迁） 国语 ?晋语载： “宗庙之牺（祭品），为畎亩之勤（劳力）。”这说明春秋时期出现了一种新的耕作方式A耜耕B牛耕C耧车D机耕4. （ 2015 年山东省聊城市）某同学利用右边的地图进行研究性学习。他研究的内容

5、应是3名校名 推荐A西周分封B春秋五霸C战国七雄D秦灭六国5（ 2015 年青岛） 2014 年 5 月 6 日，为期一周的安徽省颍上县第九届管子文化旅游节开幕。管子即管仲，春秋时期杰出的政治家，被称为“春秋第一相”。他辅佐下列哪为诸侯成为春秋首霸A. 秦孝公B. 晋文公C. 楚庄王D. 齐桓公6. （ 2014?山东聊城）春秋战国时期，出现“公作则迟”“分地则速”现象，最主要的是因为A 分封制的推行B百家争鸣的活跃C 铁器、牛耕的广泛使用D合纵连横的开展7. （ 2015山东东营）下列历史人物，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，后来成为春秋霸主的是A晋文公B齐桓公C楚庄王D秦孝公8.（ 201

6、5 年辽宁省沈阳市） 右图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时A经济的发展B战争的需要C运输的需求D社会的安定9. （ 2015山东烟台） 春秋战国乱悠悠。 “春秋五霸” “战国七雄”等争霸局面的出现，源自与哪一制度的衰落A世袭制B禅让制C分封制D郡县制10. （ 2015?山东泰安）“齐国君王齐桓公，任用丞相叫管仲，尊王攘夷为口号，第一霸主逞威风”。该歌谣所反映的历史时期是A春秋B战国C西周D商朝【课后反思】第 6 课动荡的春秋时

7、期参考答案学习过程4名校名 推荐一、社会进步生强梦铁农具和牛耕的使用1. 春秋时期，铁农具和牛耕技术出现。说明当时社会生产力得到了提高，促进了社会经济的发展。2. 铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。二、春秋争霸1. 东周。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。2. 周王室衰微，诸侯实力强大，不尊天子；分封制瓦解。3. 原因：齐桓公革新图强。晋文公勤于治国，楚庄王重用人才，越王勾践毅力顽强，雪耻复国。启示：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是兴国的关键。4. 孟子的说法太绝对了。积极方面：因为争霸的需要，各诸侯国进行改革，发展生产，推动社会的发展与文化的进步，同时战争又促进了民族融合，使国家趋于统一。消极方面： 战争给人民带来课灾难，阻碍了生产力的发展，对社会起了破坏作用，延缓了历史的发展进程。5、齐桓公、晋国军队6、退避三舍。一个国