班主任技能竞赛-治班策略.ppt

1、我和我的高一、四班,START,成都龙泉二中 陈潇潇,激励鼓起信念风帆爱心陪伴希望起航,班级建设目标及规划,1,班级概况,2,教育思想与治班理念,3,4,策略方法,庹艳,我和我的高一、四班,庹艳,我和我的高一、四班,这一张张青春洋溢的笑脸，就是我的四班孩子们。龙泉二中高一、四班是一个组建不足三个月的艺体综合班。六十个孩子就是六十份希望，六十艘满载梦想期待远航的小船。,4,学情分析,艺体综合班,我和我的高一、四班,?,美术、音乐、体育、播音、编导、表演,5,学情分析,我和我的高一、四班,?,6,爱心教育,我和我的高一、四班,爱心 教育,爱是人类最基本、最自然的感情，也是进行教育的基础 （法）卢梭

2、,教育思想与治班理念,7,我和我的高一、四班,爱,爱是尊重，是信任，是鼓励，是宽容，是帮助，是奉献。,教育思想与治班理念,8,激励 教育,教育思想与治班理念,我和我的高一、四班,9,教育思想与治班理念,我和我的高一、四班,根据马斯洛的需求层次理论和高一学生的生理、心理特点，我的治班理念立足于首先满足学生安全、社交、尊重的需求，再努力寻求自我实现和突破。,激励 教育,10,班级建设目标及规划,?,?,我和我的高一、四班,二、班集体的人际关系目标： 平等、互助。实施分阶段，先懂得尊重 自己，尊重父母，尊重他人，每个阶段的完成都应是更加接近目标。,一、班集体舆论和班风目标： 积极、平等、互助、和谐,

3、三、班集体纪律、规范目标： 在人人有事做，事事有人做的基础上， 给“个性人士”一个“独善其身”，给热心人士一个“兼爱天下”的责任和义务。,11,初一上期: 培养出得力的班干部团队班级 落实各项常规反馈机制 重点引导学生认识什么叫做学会做人和学会学习,班级建设短期规划,我和我的高一、四班,初一下期: 进一步规范学习习惯和行为习惯； 重点推进学习小组，卫生小组，寝室竞争评比体制； 重点引导学生认识什么叫做学会做事和学会共处,12,初步教会学生学会做人、学习、做事、共处的方式；让学生有正确的实践方向。,班级建设中期规划,我和我的高一、四班,营造积极的学习氛围；,重点发展平行管理，适当放权自主管理；,

4、引导学生树立远大的志向；,13,引导学生自我调控在学会做人、学习、做事、共处四方面的实践;,班级建设长期规划,我和我的高一、四班,营造浓厚的学习氛围，为理想奋斗；,重点培养学生的意志和社会责任感。,实现集体的高度自主管理；,14,治班策略,?,1.关于如何选拔与培养班干部,2.关于如何科学布置我们的教室,3.关于如何落实日常行为规范,5. 关于如何激发学生的合作竞争意识,6. 关于如何转化学困生,我和我的高一、四班,4. 关于如何协调好本班教师团队,7. 关于如何优化家校配合,15,治班策略如何选拔与培养班干部,我和我的高一、四班,一、明确具体职责。 二、班主任提名，民主选举确定人员。 三、指

5、导工作方法。 四、放权班委会。 五、班干部考核。,1. 要帮助树立班干部的威信。,3. 表扬在人前，批评在人后。,4. 用适当的方式感谢他们的付出。,2. 鼓励创新。,P.S.,16,治班策略如何科学地布置教室,Miss Tuo 治班策略,二、美化 1. 精心设计、全民参与的班级主题彩报 2. 踢脚线上端做一定的装饰，比如贴纸花草栅栏。 3.现在网上有很多的墙贴设计淘宝店，可以订做，也很实惠。我们可以根据班级阶段性的活动张贴一些墙贴，定期更换，能够更好的激励学生。,一、班训：乐于学习，善于沟通，勇于承担，敢于创新,三、合理化 （1）DIY的学习小组评比栏 （2）图书角 （3）意见箱,17,治班

6、策略如何落实日常行为规范,Miss Tuo 治班策略,一、根据学校学部的总体要求和我班实际需求制定班级管理常规。 二、将各项常规职责细分到人，制定考核反馈以及奖惩机制。 三、班主任以及班干部团队都要起到示范作用。 四、每日必须到岗的几个时段要坚持。 五、对个别需要鼓励，关心的同学要适当倾斜。 六、在特殊时期要加倍关注。,1. 要兼具原则性与灵活性，根据实行情况适当修订。,3. 奖惩的方式要因人而异。,2. 奖惩分为个人和小组两种维度。,P.S.,18,治班策略如何协调好本班的教师团队,Miss Tuo 治班策略,一、树立全局意识，多和科任老师沟通。将班级的管理机制尽快地和各科学习挂钩，便于科任

7、老师将反馈评价方式融入本班的管理体制中，使班级管理和学科发展有机结合。 二、帮助各科任老师树立威信，让学生感恩每一位老师。 三、培养优秀的科代表，使其成为科任老师和同学沟通的桥梁。 四、对于科任老师反馈的问题，要高度重视，积极配合解决。 五、对于薄弱的科目要适当地倾斜。,19,治班策略如何激发学生的合作竞争意识,Miss Tuo 治班策略,一、科学分组，制定学习小组考核机制。 二、实行组长责任制，并向小组长下放部分自主管理权。 三、发布班级事务的任务单，每个小组可以领任务来做，根据完成的效率赚取分数。比如招募讲题族成员。 四、小组的考核结果将体现在小组每周学习用品补贴金额，以及表扬信的发放名额

8、上。而组长将根据本组组员的学习表现记录来分配补贴、推荐表扬哪些组员。 五、为了践行民主管理精神，我们班设立了意见箱，以监督权力的运行，同时吸纳建设性的意见和建议。,20,治班策略如何转化学困生,Miss Tuo 治班策略,一、学困生更渴望得到老师的关心多一些关注和认可； 二、学困生更渴望拥有自信多让其做一些能够胜任的事务，让他看到自己的价值。 三、 学困生的主观努力弥足珍贵要大张旗鼓地表扬他们的每一次尝试。 四、 学困生学习习惯不好可能是意识上没到位，也可能是意志上不坚定应针对实际情况帮助提高。 五、学困生尤其需要方法上的指导应授之以认知策略，时间管理策略，以及具体某科目的学习方法。,21,治

9、班策略如何优化家校配合？,Miss Tuo 治班策略,一、要与家长达成共识，除了家长会以外，平时沟通应选用可持续，高效率，低成本、灵活的沟通方式。（我班以校讯通、QQ和短信为主，电话、月家校简报为辅）,二、对于几种特殊类型家长的沟通策略 1. 家长文化程度高，对学校教育挑剔，管不住孩子：应以专业度取胜，逐渐在家长面前树立人格、学识和情感威信，得到家长的认可；向家长灌输科学教育理论，理念教育现状，在孩子面前互相树立威信，默契配合。 2. 家长文化程度较低，但是很愿意配合学校。家长方面，应告知具体如何配合，比如周末回家落实让家长具体可以做什么，怎么做；另外在孩子面前，一定要强化感恩教育，体谅父母的辛苦。家长会非常感激老师的。 3. 对于工作繁忙的家长，这类家长大多以忙为借口，把责任推到老师身上，这样的家长我会客观分析孩子教育的艰巨性，给他举比他更忙的家长正确的做法收获了很好的效果，然后再举反例，让家长重视并配合。,22,班级建设成果,一、班级管理量化：自初一上期10月开始，蝉联班级管理考核年级第一名 二、学习方面：从入学时各科倒数第一，并距倒数第二相差30的平均分到 现在进步到第三名，反超10个平均分。 三、特色方面： 1. 初中部优秀环保班级 2. 初中部广播操比赛年级第一 3.