初中七年级生物下册12.3人体感知信息(第2课时)名师精选教案(新版)苏教版

1、名校名 推荐感知信息（第 2 课时）（第 2 课时，总第课时）教学目标（一）知识性目标1说出耳的基本结构和听觉形成的过程。2说出人体皮肤的感觉功能。（二）情感目标养成良好的用耳习惯。教学准备1教师准备：耳的模型。2视频：（ 1）耳的结构和听觉的形成；（ 2）声带的振动；（ 3）皮肤的结构和功能； （ 4）感觉器官与人体平衡。教学过程教学内容教师活动学生活动（第 2 课时） 出示 ：一组图片， 请同学纷纷说出：如果没有听耳和听觉们思考， 如果没有了听觉， 情景觉，听不到萨马兰奇先生宣布会怎样？中国主办 2008 届奥运会的消 提出问题 ：听觉是如何产息；听不到电话铃声； 不能避生的？让我们先来了

2、解耳的构开身后开来的汽车； 课堂上也造。不能听见别人的讨论发言。 从播放视频 ：耳的结构。 引而切身感受听觉对人的重要导学生在观看时注意片中提到性。耳的结构了耳的哪些结构。认真观看，并记录下外自学 ：耳的结构。 并用大耳、耳道、耳鼓、中耳、内耳、括号的形式进行概括。锤骨、砧骨、镫骨、耳蜗等结小结 ：耳的结构：构。从而对耳的结构有初步的外耳耳廓认识。外耳道鼓膜说出耳的结构的功能。 对中耳鼓室于半规管和前庭的功能不清咽鼓管楚。听小骨耳蜗内耳半规管前庭 出示 ：耳的结构模型。一位同学带领大家指模 讲解 ：耳的各部分结构型巩固有关结构的知识。的功能。特别介绍咽鼓管是连通1名校名 推荐咽部和鼓室的通道，

3、 如果我们不注意卫生，在感冒期间让病毒沿咽鼓管进入我们的中耳， 就有可能得中耳炎。热烈讨论，坐过飞机的同讨论 ：飞机下降之前， 乘学描述飞机上升、 下降时耳感务员会分发糖果给你， 并说这对到特别不舒服， 认同这是由于保护耳有益，你能解释吗？鼓膜内外的压力不平衡所致。解释 ：由于飞机下降时，大气压增大， 压迫耳的鼓膜， 使我们的耳感到特别不舒服。 而进行吞咽动作时， 大气会从咽鼓管进入中耳，从而使鼓膜内外的大气压相等，我们就会感到舒服些。提问 ：根据你对耳的结构思考后一位同学上讲台和功能的了解， 你能推测出听觉试着指图讲解听觉的形成过的形成过程吗？程。听觉的形成播放 FLASH：听觉的形成过程。

4、总结 ：外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听神经大脑皮层听觉中枢形成听觉。播放视频 ：感觉器官与身开拓视野，认识到耳除了体平衡，介绍半规管和前庭的作有听觉功能外， 还有维持身体用。平衡的功能。讲述 ：眼和耳是我们认识集体回答：触觉、痛觉、世界的重要感觉器官， 但皮肤却冷觉、热觉。为我们带来了各种各样的感觉，皮肤感觉你能说出几种？播放视频 ：皮肤的结构和功能。请同学们在观看时认真记认真观看，记录下皮肤的录片中出现的皮表皮、真皮及真皮内的神经末稍、毛血管、毛教学内容教师活动学生活动肤的结构。发等。从而对皮肤有了初步了出示 ：皮肤的图片和模解。型，对皮肤的结构向同学们做大概：皮肤上分布着多种感受器，了解到

5、指尖对触压最敏能感知多种信息的刺激，如外界感。盲人主要依靠手指的触摸2名校名 推荐物体的大小、 形状、软硬、冷热来“阅读”盲文。等。 播放视频 ：皮肤上的感受器。讨论 ：皮肤的感觉有什么作用？讨论回答：皮肤的感觉具有保护性，能使人避开有害的刺激。巩固练习1、在听觉的形成过程中，声波经外耳道振动鼓膜，鼓膜的振动再由中耳的传到内耳，最后在形成听觉。2、听觉感受器位于（）A半规管B前庭C耳蜗D 咽鼓管3、声波形成到听觉形成需经过（）听小骨鼓膜耳蜗内的听觉感受器外耳道大脑皮层的听觉中枢A声波B声波C声波D声波4、中耳炎是因为病菌从（）A外耳道进入中耳B咽喉进入中耳C咽鼓管进入中耳D耳蜗进入中耳5、人耳内，感受声波刺激的结构是（）A鼓膜B 耳蜗C 听小骨D外耳道作业板书设计13 3感知信息二、耳和听觉耳廓：收集声波外耳外耳道：传送声波鼓膜：在声波作用下，产生振动3名校名 推荐鼓室（位于鼓膜内侧）1、耳的结构中耳听小骨：传导鼓膜产生的振动和功能咽鼓管：与咽部相通，空气能通过此管进入鼓室维持鼓膜内外两侧气压平衡耳蜗：有听觉感受器，在听小骨传来的振动的刺激下，内耳产生神