初中七年级生物下册4.13.2预防传染病名师精选教案(新版)北师大版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐第 2 节预防传染病【教学目标】1、病原体、传染病的的概念。2、传染病的特性及其流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。3、认识一些常见的传染病。【教学重难点】1、传染病的三个基本环节（传染源、传播途径、易感人群）。2、传染病的预防措施（控制传染源、切断传播途径、保护易感人群）。【课前准备】教师： 本地区常见传染病调查表，有关传染病的新闻，四大类传染病的比较表，人体主要的传染病及病原体图表，多媒体课件，关心艾滋病人视频资料。学生：完成本地区常见传染病调查表。【教学形式】讨论、探究式【教学过程】教学内容教师教学活动学生活动期望教学效果出示有关禽流感的新闻，提问：阅读新闻，思考回通过

2、阅读新闻， 让引入新课禽流感与普通疾病有何区别？答问题。学生对传染病有并从禽流感受的新闻导出新授较直观的认识， 导课传染病及其预防。出新授课。一、病原体的概念出示常见病原体的图片和人体认真听课，观察图从感性上认识病常见传染病及病原体图表片和图表。理解病原体和常见的传原体的概念。染病，出示本地区常见传染病调查表，讨论完成调查表，让学生在理论上检查学生课前完成的调查表，提思考回答问题。理解传染病的概问：什么是传染病？从调查表的念。加深对传染病二、传染病的概念病例中引出传染病的概念： 由病的理性认识。原体引起，在人与人之间或人与动物间传播的疾病。三、传染病的特点引导学生从新闻和调查表中分讨论、分析，

3、归纳让学生在病例中析归纳出传染病的特点传出传染病的特点分析、归纳出传染染性和流行性。病的特点。1名校名 推荐四、传染病流行的三个基本环节1、传染源：能够散播病原体的人或动物。2、传播途径： 病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。（空气、 饮食、生物媒介等）3、易感人群： 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。出示流行性感冒流行示意图， 并认真听课，从实例让学生在实际病以流行性感冒的流行为例， 引导中讨论分析理解例中理解传染病学生探究传染病流行的三个基传染病流行的三的三个基本环节。本环节（传染源、 传播途径、 易个基本环节传染源、传播途感人群），并强调传染病要流行，径、易感人群。三个基本环节缺一不可。明白艾滋病对人播放艾滋病的视频资料，观看视频资料， 分类的危害。析艾滋病流行的原因。五、预防传染病的引导学生分析身边的事例（肝认真听课，从病例提高学生分析问一般措施炎）讨论探究预防传染病的一般讨论探究中获得题和解决问题的1、控制传染源措施。预防传染病的一能力，（知道预防2、切断传播途径般措施，认真观传染病的一般措播放关爱艾滋病人的视频资料，看，获得正确对待施和常识） 培养学3、保护易感人群艾滋病人的态度生正确对待艾滋病人的态度， 帮助学生树立正确的人生观。六、小结新课复述新授课的主要教学内容，提回顾新授课内容，巩固新授课的教问： 1、传染病流行的

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