初中八年级生物上册第五单元第一章第七节《哺乳动物》名师精选教案(新版)新人教版

1、名校名 推荐哺乳动物教案一、教学目标：知识与技能：1. 认识常见的哺乳动物。2. 概述哺乳动物的主要特征。3. 举例说明哺乳动物与生活人类的关系。过程与方法：通过观察、分析和概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物，概括哺乳动物的的共同特征，阐明家兔和狼在牙齿等方面与其陆地生活环境相适应的特点。情感态度与价值观：1. 关注哺乳动物与人类的关系。2. 保护哺乳动物的栖息地。二、教学重点、难点:重点：哺乳动物的主要特征。难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。三、教学准备：多媒体课件四、教学过程：教学环节及内教师活动学生活动容要点导入多种多样的哺乳动物（图片）教师展示多照片那个哺乳动欣赏、认知自

2、然界中的哺乳动物。对物的图片，包括奔跑的马、漫步的哺乳动物有初步的认识。大象、攀缘的猕猴、游泳的海豚、挖 洞的鼹鼠、飞翔的蝙蝠等。提问：这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都是哺乳根据自己的理解和认知进行回答。动物呢？因为它们都符合哺乳动物的共同特征。哺乳动物的主自主探究要特征引导学生阅读教材P3638 的五段文字，大致了解并通过信息提自主阅读，尝试归纳。取，对哺乳动物的特征有初步认识。（一）展示哺乳动物的图片，除一两个水生哺乳动物的图片外，其他图欣赏图片，总结归纳哺乳动物的特征片的哺乳动物要有明显的体毛。一：1名校名 推荐体表被毛总结：哺乳动物体表被毛，少数水生种类除外。由学生总结。（

3、二）依次展示图片如下：怀孕的母象，象的胚胎；猕猴、狗哺乳图片。观察图片，和人一样，其他哺欣赏图片，总结归纳哺乳动物的特征乳动物大多具有什么共同特征？二：胎生、哺乳总结：胎生、哺乳。绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出。雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优由学生总结。越的营养条件下成长。提问：胎生、哺乳对哺乳动物有什么意义？教师以鱼、青蛙、海龟、鸟、猎豹为例，介绍它们不同的繁殖方式、后代数量及其成活率等。最好提供准确的数据。猜想，发言。（三）直观、感性地理解，为什么胎生哺乳播放兔和狼的牙齿结构图片。能偶提高后代的成活率。音带学生讨论课本38

4、页的问题：1. 兔和狼的牙齿有什么共同特点？2. 兔 和 狼 的 牙 齿 有 什 么 不同？这与它们的生活习性有什么关系？观察、讨论。3. 牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？教师小结：1. 兔和狼都有门齿和臼齿。2.兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物，与食草生活相适应；狼的牙齿除具有门齿和臼齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。发言。3. 牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力 ，又增强了对食物的2名校名 推荐消化能力。（四）播放羚羊 避 豹的 片，向学生介 ： 豹必 有出色的潜伏能力，才能接近 物而不被 。引 学生 出哺乳 物具有高度 达的神 系 和感 器

5、官。 ：哺乳 物的主要特征。总结归纳哺乳 物与人1. 由学生自主 言， 想周 学生回答：食用、 物等。老鼠的危 生活的关系有哪些哺乳 物，哺乳 与自己的生害活有哪些关系。2. 教材有关内容， 哺形成保 物、合理利用 物的 乳 物与人 生活的关系。念。从利弊两方面 行分析。引 学生 ：鼠 人 生生物圈是一个 一的整体。活有一定危害，能 鼠 赶尽 鼠 与生 平衡的关系。 ？巩固提高要求学生就学案 合作交流部分上台展示学 成果。 行 言和 ，并完善学案拓展提升部分 。 助学生 前通 再次思考或合作交流、 ，巩 内容 行二次 ， 学生展固本 所学内容。示的机会。（ 内容 学案） 堂小 由学生自主 本 的收自主 本 的收 。 。从知