登上地球之巅-(上课)课件.ppt

1、登上地球之巅,郭超人,1.速读课文，概括文章内容。 2.理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。 3.激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。,学习目标,整体感知： 速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。,世界第一峰珠穆朗玛简介 喜马拉雅山脉位于中国西藏同尼尔、印度等国边境，绵延长达2400多里，主脉海拔平均超过6000米，是世界上最雄伟的山脉。“喜马拉雅”在藏语中就是“冰雪之乡”的意思。这里终年冰雪覆盖，其中最为高耸的则是位于中国和尼泊尔边界上的珠峰，高达8848.13米，是世界最高峰。 珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气

2、稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值,1960年中国登山队征服珠峰活动简介,1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上建起大本营。参加这次活动的共有214名队员和工作人员，为尽早征服珠峰，他们做了大量周密的准备工作。 为确保登顶成功，登山队把夺取珠峰的战斗分成四个“战役”，分别制定到达6400米、7600米和8300米的攀登高度，再返回大本营，最后从8300米处突击顶峰。3月27日傍晚完成了第一个“战役”。28日，另一批登山队员出发，打响第二个“战役”。4月11日，上升到7300米

3、高度。29日，登山队开始了第三次征服高度的战斗。5月3日晚上，登上了8600米的高度，并安全返回大本营。5月24日上午，四名精选的队员从8500米的高度开始了对珠峰的冲刺。于25日凌晨成功登顶，完成了人类历史上从北坡攀上世界最高峰的创举。,登山三阶段,1960年3月19日，中国登山队在海拔5120米的珠峰下一块宽阔的谷地上停下来。这就是登山队的大本营。参加这次登山活动的共有214名队员和工作人员，他们有着共同的目标：登上珠峰，为国争光。,字词认读 缭绕 砭骨 履践 崔巍 滞留 窒息 匍匐 养精蓄锐 巉岩 朦胧 嗡嗡,bin,lio ro,l jin,cu wi,zh,zh,p f,x ru,c

4、hn,mng lng,wng,词语积累,整体感知： 速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。,整体感知： 速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句，完成下面的表格并能用自己的语言复述。,王等四人向珠峰最后380米高度冲击,“第二台阶”挡住了他们的去路,通过搭人梯，终于登上岩顶,向最后二三百米路途艰难前进。刘连满留氧气，写遗书。,三名队员借着星光和反照的雪光，匍匐前进,登上峰顶，完成从北坡攀登的创举,突击主峰,到达8830米处，氧气全部用完,问题探究,三位队员最后的胜利是靠什么力量 取得的？,登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描

5、写有什么作用？,课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用?,作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。,靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神。是团结协作，共同奋斗的结果，是集体主义精神的胜利。,三位队员最后的胜利是靠什么力量 取得的？,寒冷、黑夜和缺氧。这三者都构成对生命的极大威胁。作者在行文中处处表现这些困难对于队员的严峻考验。正是在这样的考验面前，才充分体现了队员们勇往直前和不畏艰险的精神。,登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？,课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？,作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外

6、，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。,本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？,（1）详写征服“第二台阶”的经过。因为这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的，1924年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。中国登山队员逾越“第二台阶”表现了他们坚强的意志和大无畏的精神，表现了他们团队协作的精神。,（2）详写刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。表现他舍己为人的牺牲精神。,文章集中写了刘连满哪些事例？,甘当人梯； 放

7、弃登顶； 留下氧气。,你觉得王连满是怎样一个人？,一个默默奉献、顾全大局、勇于牺牲、意志顽强的人。,文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人,刘连满的身上，集中了登山队群体的优秀品质，单写他，是通过对他的典型描写，来表现以他为代表的登山队群体的精神风貌。,不畏艰险 队员们征服“第二台阶” 勇往直前 刘连满作人梯、留氧气 团结协作 舍己为人,从中看出,体味精神,爱国主义 集体主义,写作借鉴：,1、请概括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？,一是详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程（岩壁陡滑危险，用“人梯”翻越，黑夜中攀登的艰险及想到英国登山家的失踪）；二是详写了刘连满宁可自己牺牲也要把

8、氧气留给同志的事迹。,这样写有助于突出人物的崇高的精神品质。,c、重点记叙部分则应加以生动的 描写，还可以加入议论抒情。,b、有重点地记叙，其余情节则可略或一笔带过；,懂得记叙复杂的事件应:,a、选择典型事例和典型人物；,2、从课文的详写中懂得写作上哪些技巧？,3、作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？,这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色。这在阅读效果上可称为一张一弛，给人美的享受。,珠 穆 朗 玛 峰,珠峰中绒布冰川的景色,小结：,1、这篇新闻报道，记叙了英勇的中国登山健儿，从珠穆朗玛峰北