工程伦理学第一章.pptx

1、第一讲,工程伦理学,工程伦理教育的目标,02,工程伦理教育的意义,01,如何理解伦理,04,如何理解工程,03,如何处理工程实践中的伦理问题,06,工程实践中的伦理 问题,05,CONTENTS,CHAPTER 01,工程伦理 教育的意义,工程伦理教育的意义,工程活动在人类社会发展中始终发挥重要作用，对人们的生产生活产生越来越广泛的影响。,工程伦理教育的意义,工程实践引发了各种伦理问题，直接关系到人类社会的进步和可持续发展。,中国工程伦理教育的紧迫性,工程大国： 集中力量办大事 的优势和传统； 城镇化进程,工程伦理研究 和教育相对滞后,迫切需要加强 工程伦理教育,02,01,03,提升工程师伦

2、理素养 加强工程从业者社会责任,对于工程师的培养和工程实践有重要意义,推动可持续发展， 实现人与自然的协同进化,协调各群体利益关系 确保社会稳定和谐,CHAPTER 02,工程伦理 教育的目标,戴维斯（M.Davids） 大学工程伦理教育目标 提高学生的道德敏感性 增加学生对执业行为标准的了解 改进学生的伦理判断力 增强学生的伦理意志力,工程伦理教育的目标,工程伦理教育的目标,01,培养工程伦理意识和责任感,02,掌握工程伦理的基本规范,03,提高工程伦理的决策能力,CHAPTER 03,如何理解工程,引导案例：怒江水电开发的争议,怒江、澜沧江、金沙江，三江均发源于青藏高原，携手奔腾在滇西北，

3、由北向南，并行170多公里而不交汇。澜沧江居中，与金沙江最近处为66公里，与怒江最近处仅18.6公里。2003年，第34届世界遗产大会将“三江并流”列入世界自然遗产名录，成为目前中国境内面积最大的世界遗产地。,引导案例：怒江水电开发的争议,支持方,怒江水电开发被视为该地区脱贫致富求发展的重要途径。 当地官员：“怒江人民有着脱贫致富的强烈愿望，已经初步具备了改变家乡面貌的能力，我们拥有建设新农村的权利。 一些专家也认为，只要在开发中重视环保问题，坚持科学的开发模式，资源开发和环境保护可以实现双赢。,反对方,水电站的建设可能影响怒江的旅游业； 改变水文、地貌及河流生态的完整性和真实性，也将影响和降

4、低自然美学价值； 将破坏怒江地区多民族聚居的独特的地方民族文化； 应从国家生态安全长期目标出发； 移民问题不易解决。,技术与工程的区别与联系,1,内容和性质不同 技术发明 工程建造,2,4,任务、对象和思维方式不同 技术探索带有普遍性的、可重复性的“特殊方法”，具有“可重复性”。 工程牵涉到组织、管理、体制、文化等因素，具有独一无二的特征。,3,活动主体不同 技术活动主体发明家 工程活动主体工程师以及工人、管理者、投资方等,成果的性质和类型不同 技术成果发明、专利、技巧和技能，“产权”的私有知识。 工程成果显现为物质财富本身。,技术与工程的区别与联系,满足人类的某种需要为目的，是人类在认识世界

5、的过程中为了获得更为优质的生活而改造世界的活动。,任何时代的工程活动都要以那个时代的技术为基础，工程要对技术进行集成。,工程也必然成为技术的重要载体，并使技术的本质特征得以具体化。,技,术,是,工,程,的,手,段,，,工,程,是,技,术,的,载,体,和,呈,现,形,式,，,技,术,往,往,包,含,在,工,程,之,中,。,工程的定义,强调众多主体参与的社会性，如“希望工程”,广义的工程,主要指针对物质对象的、与生产实践密切联系，运用一定的知识和技术得以实现的人类活动。,狭义的工程,工程的过程,01,02,03,04,05,计划环节,结束环节,设计环节,建造环节,使用环节,设计是工程的本质，是工程

6、的灵魂，真正的工程师就是设计师,建造是工程的本质，建造的过程依赖于设计但却超越设计,对工程的理解,工程活动是一种社会实践：社会性和探索性。,理解工程活动 六大维度： 哲学、技术、经济、管理、社会、生态和伦理,CHAPTER 04,如何理解伦理,道德与伦理,道德（Moral）,美德、德性、品行 有主观性、个体性,伦理（Ethics）,一种社会意识，有社会性、客观性,伦理规范,伦理规范“反映着人们之间、以及个人同个人所属的共同体之间的相互关系的要求，并通过在一定情况下确定行为的选择界限和责任来实现”，即是行为的指导也是行为的禁例。,伦理规范的分类： 一般性准则与特殊性准则（特定领域、特定组织、特定

7、实践活动，例如工程伦理等） 制度性伦理规范（例如医生、工程师职业准则等）与描述性伦理规范。,不同的伦理立场,功利论,契约论,义务论,德性论,强调最大的“善”的结果,行为本身的正当性,行为的动机和规范伦理是一种“社会协议”,关注行为者本身：“我应该成为什么样的人”,伦理困境与伦理选择,伦理困境“电车悖论”,自主与责任的关系,01,效率与公正的关系,02,个人与集体的关系,03,环境与社会 的关系,04,伦理决策是一种“与时俱进”的实践智慧，依赖于个人积极主动的道德实践而不是教条的规范,CHAPTER 05,工程实践中的伦理问题,工程活动的行动者网络,Lorem,同类行动者不同成员之间的交互作用,不同类型的行动者之间的交互作用,主要的工程伦理问题,2,利益伦理问题,技术伦理问题,1,3,环境伦理问题,责任伦