八年级科学 《声音的获取与加工》教案 苏教版

1、教学课题声音的获取与加工教材分析 本节教学内容包括正确选择声音文件的获取途径，认识声音文件的格式；掌握声音文件的下载和保存方法；基本掌握声音文件的转换和编辑方法；选择合适的播放软件播放各种声音文件。通过探究，比较不同格式声音文件的差异。 学情分析 教学重点：获取音频文件的途径与方法；了解音频文件的格式及播放、转换等基本编辑 教学难点：声音文件的转换和编辑 教学方法：体验学习、实验学习、探究学习教学目标1. 知识与技能（1）了解声音文件的获取途径与方法（2）能够正确选择适合需要的声音文件格式（3）初步掌握播放声音文件的常用软件2. 过程与方法从学生喜欢的流行音乐导入，通过分组学习、互派小使者的方

2、式调动学生的积极性，教师进行讲解并适当引导。3. 情感态度与价值观（1）使学生学会探索学习和小组合作学习的方法。（2）使学生学会尊重音乐创作者的著作权，保护知识产权。教学准备 网络教学软件（Netop School）、网络教室、PPT演示文稿、千千静听集体备课意见和主要参考资料 初中信息技术教师教学用书页边批注教学过程一、 情景导入教师：同学们都喜欢听流行音乐，对吗？当你们想听音乐时都会用到哪些工具呢？学生：电视、广播、VCD、网络教师：这么多好听的音乐，同学们一定想把它们保存下来供自己随时收听。那么生活中我们获取音乐的途径和保存音乐的方法有哪些呢？学生：VCD、CD、录音机、MP3、手机、计

3、算机教师同步展示录音机、MP3等工具的图片，激发学生的热情。教师：计算机和网络是获取并保存音乐的好帮手。老师和你们一样也喜欢流行音乐，今天我们就一起来学习如何利用计算机这个好帮手，收集好听的音乐。二、 教授新课1、 分组获取音乐的途径和方法有好几种，将学生分组，每组分别尝试一种方法，比一比哪个小组学得嘴快、最好，然后相互交流各自掌握的方法。方法1：从网络上下载。任务：请从网络上下载一首你们小组成员都喜欢的歌曲，并保存到硬盘上。 从_网站上搜索到_歌曲。 找到有关这首歌曲的记录_条。 下载的这个文件容量是_MB，格式是_。 还有哪几种文件格式可供下载？哪些网站的下载速度较快？方法2：录制语音任务

4、：朗读以下内容，把它录制到计算机中，并保存到硬盘上。（教师提供耳机、麦克风和软件）朗读内容：春天应是一年中最惹人情思的季节。古往今来，有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。现在，又到了桃红柳绿、春暖花开的季节，当你走到户外，看到路边的野花一夜间开了，行人的衣衫一天比一天薄了，天空不时飞过一只又一只小鸟，你的心中是否会涌动着一种渴望：让我们去寻春吧！ 朗诵者：_ 使用的录音工具软件是：_ 录音的时间为_，音质为_。文件格式为_，容量是_MB。方法3：从CD中录取曲目。任务：录取这张CD中的第2首歌曲，保存到硬盘上。（教师提供耳机、CD和软件） 这张CD的名称是_,一共有_首曲子。 保

5、存的文件格式是_，容量是_MB，保存的路径是_。学生在完成过程中，教师巡回指导。页边批注完成后每组派一位代表分别展示各自获得的成果。教师点评并给予鼓励。各组派出小使者指导其他小组，互相学习不同的方法。教师提出问题：不同格式和容量的音乐有何区别呢？老师这里有4个声音文件，我们试听一下，然后填写教材中的表格。文件类型文件大小音质特点WAVMIDIMP3RA应该根据实际情况使用不同格式的声音文件，以适合播放、存储和传输的需要。2、 播放音乐以千千静听为例，单击“播放文件”按钮，在弹出的“打开”对话框中选择需要播放的音乐文件，单击“打开”按钮，开始播放音乐。3、 保护知识产权通过计算机可以简单地获取大量音乐，可是很多音乐作品是有版权的，应尊重音乐创作者的著作权。4、 常用的声音转换软件有豪杰音频通、千千静听、Audio Converter。5、 声音的编辑（学校设备限制，本内容仅做简单介绍）删除片段连接声音混合声音添加特殊效果三、 小结计算机可以通过下载、录制等方法获取声音，计算机中存储声音信息的文件称为音频文件。音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、RA和MIDI等。播放音频文件的软件有 Windows Media Player、千千静听、超级解霸等。页边批注板书设计 声