高中数学第一节课的发言

1、高中数学第一节课的发言 首先，欢迎大家成为xx中的一份子。我做一下自我介绍，我叫xxx，担任xx班的数学教学，从今天起我会陪着你们一起走过高中数学的学习历程。你们说心里话，喜欢数学吗？对于喜欢数学的孩子，我要说恭喜你，因为你已经感受到了学习数学的快乐！而对于不喜欢数学的孩子，我要说祝贺你，因为你提升的空间会更大！确实，数学是抽象的、是生涩难懂的、是枯燥的。但这并不是数学的本来面目。数学不像音乐靠听觉打动人，不像舞蹈、美术靠视觉感动人，不像美食靠味觉诱惑人，她没有这些华丽的外衣，她只是你身边一个最朴实、最真挚的无声的朋友，她用含蓄的文字提醒你该怎么想、怎么做!而你是否能领会这些，关键在于你是否想

2、交、要交这个朋友！而这，是要付出努力的！针对已经逝去的初中三年，不知道在座的同学有没有人是这样度过的：玩过了初一和初二，初三猛学了几个月就考上高中了，所以感到考学真是容易啊！你们中有没有这样的人？如果这件事你经历过，那就请记住一个事实高中若能这样过是绝不可能的！高中阶段的数学学习规律是：“三年发展看高一，高一关键在一上”。打好高一的数学基础，特别是开好“一上”即高一上学期高中数学学习的“头”，对于顺利完成高中三年的数学学习，打好自己终生发展的基础极为重要。 那么，怎么做才能学好高中数学呢？我从五个方面说一下我自己在教学中的感受。第一 记忆。两个字“死”、“活”。先说“死”公式、性质、固定结论务

3、必要死记、记死。如平方差公式、立方和公式，（举例）只要记准了、用对了就能得分，没任何技巧，白给分，看你要不要。再说“活”需要记忆的内容太多，哪能一一死记？怎么办？认真观察、大胆发现规律，活记、巧记！如分数指数幂与根式的互化（后来者居上）；复数中两个常见结论 ， ，易记混，怎么记？只需记住一个习惯（看人先看脸）；在一个换算单位中出现的数是0.01745，记不住，看谐音记不住，当然是“要气死我”；字母e在高中数学除了可以表示字母，还可以表示一个数2.71828，怎么记？可解释为18中位于27军和28中的中间位置；脑子一定要活！第二 听课。三个行为认真听讲、勇于发言、不怕犯错。认真听讲的重要性我就不

4、再赘述了，我主要说后两个行为。课堂绝不应该只是我的“一言堂”，而应该是“我的引领”和“你们的跟进”的互动平台。有些同学是会了不说，可能是怕别人说自己显摆，那你可别忘了，这是一个彰显自我的时代，你要勇于亮出你自己；有些同学可能是怕说错了而不敢说，那你就记住，学生犯错是再正常不过的事了，如果你们都一学就会了，要我们老师干什么！当你暴露出你的错误时，请你记住，对于全班的同学而言，你是一个功臣！因为正是你的行为让其他人更清楚为什么这样做是错的，从而避免重复犯错。那你又何怕之有？在我的课堂，我希望你们是活跃的、勇敢的！ 第三问题。建议不积压、勿拖延，好为人师。同学们不要怕出现问题，面对问题最积极的态度就

5、是及时思考、及时请教、及时消化。千万不要积压、拖延，不要有“不好意思”、“改天再说吧”的想法，因为问题是越积越多，这样做不但会影响你后续的学习，并且积压的问题会像“滚雪球”一样，越来越大，到最后你都不知该问什么了。孔子都说要“不耻下问”，“下问”都不耻，更何况“上问”、“同问”呢?还有啊，道理是不说不清，事情是越辩越明，所以同学们要争做“小老师”，把你的见解告诉大家，互相提醒、互相纠错，那你们离知识的真实面目就不远了。当然不要怕这样做会耽误自己的学习时间，时间肯定会耽误一些，但你在为同学讲解的同时你对知识的理解会更深刻、更牢固，这样做利大于弊。记住只有“我为人人”才能“人人为我”，目光要放长远

6、！第四 作业。三个要求独立完成、准时交作业、及时改错。前两条都是必须的，没条件讲！主要强调及时改错。我们都清楚第一印象是最深刻的，如果你做错了而没及时纠正，那你脑子里记住的永远是错误的解法，下次遇到同类型题你还会犯同样的错误。所以为了避免出现讲过、做过的题还是得不了分，你就必须要及时改错。记住你不是在为老师改错，而是为了你自己！第五 复习。复习要做到及时、经常。 有两句老话“读书百遍，其意自见”、“温故而知新”，这都表明了复习的重要性。我只想说，首先，一定要及时，否则就是“前学后忘”；其次，一定要经常，这样才能使知识得以巩固，为后面的学习扫清障碍。前面我说过我们要一起走过，既然是一起走，那我就不希望你们中有任何一个人掉队，哪怕、即使有些同学会走得很吃力、很艰难，记得你的周围有我们！你不是在孤军奋战。我还希望你们记住一首歌，歌名是