华师大版初中七年级历史上册第21课三大发明的进步与传播精编版

1、名校名 推荐第 21 课三大发明的进步与传播教学目标 1了解印刷术、指南针和火药的发明与发展过程，初步认识科学技术的发展与社会背景之间的关系。2从教师提供的材料中提取有关三大发明进步的信息；并通过对所设情景的分析，利用已学的知识在新的情境中解决问题，学会知识的迁移。3从三大发明的进步与传播中感悟中国古代科技的杰出成就及对世界的贡献，增强民族自豪感；学习沈括一丝不苟、严谨的治学态度。 重点与难点 重点：印刷术、指南针、火药的发展进步。难点：三大发明的进步历程；初步认识科学技术的发展与社会经济、政治之间的关系。说明：1宋元时期科学技术硕果累累，三大发明的进步是这一时期最杰出成就，且对世界文明影响深

2、远，故为本课重点。2三大发明的发展进步涉及到许多理科知识，而初一学生缺乏这方面的知识基础，如何根据学生的年龄特征和知识水平，采取直观的教学方法，避开知识难点， 简明扼要的讲清三大发明的进步历程是本课的难点之一；同时，对于初一学生来讲，要理解科技与经济政治之间的关系有一定难度。 教学设计 教学内容学生活动教师活动设计意图导入：中国古代观 察 图 表 材1从图表材料中得培 养 从在 世 界 科 技 成就 中料，从中提取信到哪些信息？材 料 中 提 取的 比 例 （ 资 料附 录息。2你对中国古代科信息的能力，1）。技最深的印象是什么？并 逐 渐 过 渡3你知道它们是怎到 中 国 古 代样发展进步的

3、吗？最 重 大 的 科技 发 明 四大发明。带 着 问 题 导1名校名 推荐入课文，激发学习兴趣。三 大 发 明 的 进1依次对比1出示史料（直观通 过 对步（第一组图片：宋分析，提取有效信图片），请学生提取信息，比 分 析 图 片刻本论语书影、息，表达三大发明表达三大发明的进步历资料，直观地辽 代 炽 盛 光九 曜进步情况。程。提示对比思维角度感 受 到 三 大图、泥活字版示（印刷术雕版印刷发 明 的 进 步意图 、转轮排字的进步性与不足、活字印进程。架 。教 材刷的优点；指南针从P126-P127； 第 二形状、安置方法、有无防组图片：司南、缕卫盘等比较；火药武器悬法指南针、元代从性能比较

4、） 。支承龟、漂浮法指南针 、清代汗罗盘 。教 材P128-P129； 第 三组图片：梨花枪、火药箭示意图 、元铜炮。教材 P130。）（ 教 材 各 抒 己2结合社会见， P131）。生活和知识积累，各抒己见，谈谈火1提问火药的功用。结 合 生的功用。活体验，切实（“沈括是世界3畅谈对沈2介绍沈括发现磁感 受 到 火 药上 最 早 发 现 磁偏 角括求真创新精神偏角的事迹，请学生谈感的价值。的人教材P129的感悟。想。学 习 沈小字）。括 严 谨 的 科学态度。三 大 发 明 的 传提 取 图 片 资1出示图片、文字深 刻 认 识 三2名校名 推荐播及影响（ 中国印料信息。资料。大 发 明

5、对 世刷术外传示意图 。尝 试 用 所 学2. 指出，不仅印刷界的影响。地图册 P33）；马克思知识支持或驳斥术，中国的四大发明都先初 步 认的话，资料附录 2）。 某一观点。后传到了西方，对世界文识 科 学 技 术讨论、交流。明产生了巨大的影响。的 发 展 与 社3. 解释马克思的话，会 背 景 之 间帮助学生理解。的关系。4. 关于三大发明在学 会 合宋元时期取得突破性进作学习，培养展的原因，教师设置问题团队精神。情景，分小组讨论。建议从时战时和的政治局面、高度繁荣的经济和高起点的文化基础等角度进行讨论，并以已学知识作史实支撑，鼓励学生思维，鼓励发表新的见解。小组活动向外国友人介绍中国古代

6、的四大发明。参考书目中国古代四大发明源流、外传及世界影响 ，潘吉星；传播科技纵横 ，闵大洪。 资料附录 1中国古代在世界重大科技成就中的比例前 6前 1 世纪1400 年4011000 年1001 1500 年时间（战国、秦、西汉（东汉、三国两晋（隋唐时期）（宋元时期）时期）时期）比例50%62%71%58%自然科学大事年表设计2火药、罗盘、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎， 罗盘打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术却变成新教的工具，并且一3名校名 推荐般地说变成科学复兴的手段，变成创造精神发展的必要前提的最强大的推动力。马克思 板书设计 三大发明的进步、

7、传播及原因名称发明发展传播原因宋：活字印刷印刷术唐：雕版印刷元：转轮排字架时战时和的政治宋：指南针；先后经阿拉伯人局面；指南针战国：司南水罗盘传入西方，对世界高度繁荣的经济；元：支承龟文明产生了巨大高起点的文化基宋：霹雳炮；影响。础等。火药古代炼丹家突火枪元：铜炮 训练设计 （一）小刘计划以 “中国古代四大发明”为题办一期板报，他没有查找资料， 信手写下了一段文字，结果有五个地方写错了。 请你在原文错误处下方划线， 并注上标号， 在文后依次改正：造纸术、指南针、印刷术、火药是中国古代四大发明。东汉时，祖冲之改进造纸术，提高了造纸的工艺水平； 北宋中期， 杭州平民毕昇发明了雕版印刷术， 这是印刷术的重大突破，元代的王祯又试制成功了泥活字， 并创造了转轮排字架； 最先应用于航海的是漂浮式指南针；南宋时出现的铜炮是后世枪炮的雏形； “柳絮飞残铺地白，桃花落尽满阶红”描绘的是火药的“炸山开路”的功能。1.2.3.4.5.（二）4名校名