多技能人才培养管理办法(初稿)

1、多技能人才培养管理办法第一章总则第一条 目的为提升员工综合素质，规范多技能复合型人才培养管理，最终实现优化用工结构、提升组织效率的长期目标，特制订本制度。第二条 适用范围适用于生物能源事业部各下属企业员工。第二章 组织体系第三条 组织构成1.各下属企业根据工作需要成立专项工作委员会，主要负责多技能人才培养工作中重大事项的研究、决策等工作。委员会主任：由公司总经理担任。委员会执行主任：由人力主管副总担任。委员会执行机构：人力资源部。2.各部门多技能人才培养工作小组组成各部门专业经理、培训师、相关专业技术人员和管理人员。第四条 职责分工1. 工作委员会职责（1）委员会主任职责：对公司的多技能人才培

2、养管理制度、年度主题及工作计划进行审批。（2）委员会执行主任职责：指导公司多技能人才培养工作，对总体工作效果进行评价。（3）人力资源部职责：组织实施公司级多技能人才培养工作；监督、检查、考核各部门的多技能人才培养工作并为各部门提供服务与支持。2. 各部门工作小组职责（1）负责本部门多技能人才培养工作需求调研及培养计划的制定、实施、评估、总结工作；（2）负责贯彻、落实公司多技能人才培养工作政策和规划；（3）负责本专业操作技能培训规范的制定、课件的制作。第三章 多技能人才培养实施细则第五条 多技能人才培养目标1、通过机制引导，将现有电、仪、维修专业资源优化和调配，使人员、专业技能、运行操作共享，实

3、现作业一体化。2、结合TPM管理，逐步将设备巡检、维护等工作纳入到操作岗位职责，实现全员生产维护。3、对工艺衔接的上下工序或临近的看护性岗位进行复合重组，搭建造就复合型岗位技能人才的平台。4、职能及管理岗位逐步打破模块界限，培养综合型职能及管理人才。5、识别工作量季节性变化岗位，实施在岗人员动态管理。第六条 培养方式培养目标培养方式相关岗位作业一体化1、“师带徒”式的不同专业间实际操作技能训练 2、针对现有专业维修、维护人员有计划的开展综合专业理论知识培训电气专业、仪表专业、机械维修专业等岗位全员生产维护由TPM管理部门组织对生产操作员工开展有计划的持续培训，使员工具备如下4种能力：1、发现异

4、常的能力：能在故障发生之前对异常进行识别和定义的能力。2、处理异常的能力：恢复异常至原来的正确状态，确保设备功能正常发挥的能力。3、制定基准的能力：为判断设备是否正常，制定一个确定标准值的能力。4、维持管理能力：能按照规定的标准对设备进行保养和操作的能力。 生产操作类岗位复合型岗位技能人才1、将两个或两个以上相关工种或临近的看护性岗位合并，按照优化后的流程确定重组后岗位的职责范围。2、重组后岗位工作范围和内容的扩张丰富，要求以车间(处室)为单位针对新岗位开展技能、工艺交叉互补性培训，促进员工业务技能复合及专业拓展。原粮检验、产品质量检验、原粮收储、保卫及其他有效操作时间占比小的岗位综合型职能及

5、管理人才1、加强岗位交流和轮岗锻炼，提升员工综合业务能力 2、对业务模块进行优化组合配置和调整，实现业务资源的共享，开拓业务管理能力，提高业务处理效率行政、人力、财务、采购等岗位人员动态管理根据部分岗位工作量季节性变化的实际情况，对人员进行动态管理，将在岗人员培训后调配到互补季节用工岗位夏季工作量大、用工多的岗位；冬季工作量大、用工多的岗位第七条 实施细则1、多技能人才的考核与人才发展多通道、人才梯队建设培养结合起来，形成系统的人才任用、考核体系。2、各企业根据多技能培养目标，重新确定岗位作业规范，整理不同岗位的培训需求，建立统一的培训学习资源库，可实现网上教学。3、不同岗位员工休完规定的教学

6、内容，进行统一的考试。4、理论考试合格人员参加能力评定，对评定合格的人员按规定进行相应的职级或薪酬调整。5、员工能力提升的同时进行组织优化。6、对享受相应待遇的多技能人才，每两年进行一次复评，达到标准的继续享受相应待遇，达不到标准的薪酬降级或重新调配岗位。第八条 薪酬政策支持1、作业一体化岗位根据评定结果确定职级，不再限定职数（但一定要少于评定前职数），执行本企业对应的专业技能职级薪酬。2、对全员生产维护类岗位薪酬结构进行调整，增加能力薪酬，月标准划分为三级(一级300元、二级200元、三级100元)，各下属企业根据本企业实际情况制订考核标准与细则，针对“参与生产维护的能力”进行考核，并执行对应的能力薪酬。3、复合型技能岗位和综合型职能及管理岗位，优化重组后岗位薪酬范围为优化前两个及以上岗位薪酬总额的0.6-0.9倍，各企业根据优化后岗位作业方式业务调整等带来的工作效率提升的实际情况确定具体薪酬标准。4、季节性调配的人员按其调入岗位和原岗位薪酬中较高标准执行，并享受调入岗位的劳动保护等福利待遇。5、从事业部层面组