初中历史七年级上册第7课课件2.ppt

1、“战国后期，秦王嬴政灭六国， 平天下，最终统一中国。- 商鞅变法是怎么回事儿，- 然而就是这样一个人，最终却 落得一个五马分尸的结局。那么， 商鞅提出的变法措施是什么呢？ 为什么他的变法使秦国强盛，而自己最终却是惨死的结局？ 商鞅实行的变法，对一百多年后的秦王嬴政统一中国，又有什么影响呢？” -王立群读史记之秦始皇 ：商鞅变法,一、社会经济的变化, 铁农具的使用,小讨论：如果你是当时的劳动者，你会使用哪种工具从事农业生产呢？,石器,木器、骨器,青铜器,铁器,铁器,山海经上记载的铁矿山，达三十多处。,骨耜,管子记载：春秋时齐国已经用铁农具耕种土地。,牛耕逐渐推广,材料一 下图是考古工作者在山西战

2、国墓葬中发掘出来的“牛尊”,材料二 吕氏春秋上有一个故事，说：大力士乌获将牛尾巴都拉断了，牛却纹丝不动一个小孩牵着牛鼻环，牛倒乖乖地跟他走了,结合文献记载与出土文物，谈谈这个考古发现说明了什么问题？,变,使用耒耜耕地,（人力）,牛耕,（畜力）,牛耕是我国农业发展史上的一次革命。,二、 变水害为水利,都江堰建成，使成都平原水 旱从人，不知饥馑，时无荒年， 天下谓之“天府”也”。 史记,众多直观图片展示和视频对都江堰原理的生动介绍，帮助学生了解都江堰工程原理和今貌，体会我国古代劳动人民的高度智慧和贡献。,人们为了纪念李冰父子而修建的二王庙,三、商鞅变法,一个奴隶主的烦恼,我是一个奴隶主，受封300

3、亩。役使奴隶500个，纳贡上千斗。剩余不够我挥霍，日子长悠悠。铁器牛耕初推广，正是好时候。大家帮我想一想，如何更享受？,原来500人耕种的土地，现在只需要300人就足够了，剩下200人我应该让他们做些什么呢？我可不想让他们白吃饭不干活呀！,一个奴隶主的烦恼,田地是多了，可问题又来了，一些奴隶嫌劳务太重，无心劳动，一些奴隶又趁着战乱不断逃跑，该怎么办呢？,如果你是当时的奴隶主，你会怎么做呢？,一个奴隶主的烦恼,这下我可省心了！奴隶们很高兴，他们一家一户卖力的干了起来，平均每亩地要多收个三五斗呢！除去留给他们的，我的嘛保密！,一个奴隶主的烦恼,荒地开垦,出租,奴隶制,封建制,奴隶主,奴隶,农民,阶

4、级关系变化,土地所有制形式的变化,国有变私有,变,成,普天之下，莫非王土,奴隶主私田增多,地主,我虽然已成为了大地主，但是我的所有土地都是非法的。我是吃不好睡不好，时刻担心土地变没了。我急切盼望着私田的合法化！,怎样实现他的愿望呢？,一个奴隶主的烦恼,商鞅变法,立木为信,商鞅变法阻力重重,商鞅舌战守旧贵族,治世不一道， 便国不法古。,通过对这两个事件的了解，让学生理解变革是曲折的，充满阻力的。时代的进步离不开不断的变革和变法，激励学生与时俱进、大胆创新、勇于投身改革。,国家承认土地私有, 允许自由买卖.,建立县制:,建立土地私有制,奖励耕织,奖励军功,经济发展,军队战斗力增强,国富,兵强,由国君派官吏治理,加强中央集权,变法内容：,5.作用：,为秦统一全国奠定了基础,地主,农民,士兵,贵族,请同学们分别代表四个不同的阶层，谈一谈商鞅变法给你们造成的影响及你对变法的态度。,商鞅变法,材料一 “行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”。 材料二 史记记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。,劳动工具之变铁农具,耕作方法之变牛耕,水利设施之变著名的都江