高中数学 1.3.2 极大值与极小值教案 新人教A版选修

1、江苏省常州市西夏墅中学高中数学 1.3.2 极大值与极小值教案 新人教A版选修2-2教学目标：1理解极大值、极小值的概念2能够运用判别极大值、极小值的方法来求函数的极值3掌握求可导函数的极值的步骤教学重点：极大、极小值的概念和判别方法，以及求可导函数的极值的步骤教学过程：一、问题情境1问题情境函数的导数与函数的单调性的关系是什么？设函数yf(x)在某个区间内有导数，如果在这个区间内y0，那么函数yf(x)为在这个区间内的增函数；如果在这个区间内y0，那么函数yf(x)为在这个区间内的减函数2探究活动用导数求函数单调区间的步骤是什么？（1）函数f(x)的导数 （2）令0解不等式，得x的范围就是递

2、增区间（3）令0解不等式，得x的范围就是递减区间二、建构数学1极大值：一般地，设函数f(x)在点x0附近有定义，如果对x0附近的所有的点都有f(x)f(x0)，就说f(x0)是函数f(x)的一个极大值，记作y极大值f(x0)，x0是极大值点2极小值：一般地，设函数f(x)在x0附近有定义，如果对x0附近的所有的点，都有f(x)f(x0)，就说f(x0)是函数f(x)的一个极小值，记作y极小值f(x0)，x0是极小值点3极大值与极小值统称为极值在定义中，取得极值的点称为极值点，极值点是自变量的值，极值指的是函数值，请注意以下几点：（1）极值是一个局部的概念定义，极值只是某个点的函数值与它附近点的

3、函数值比较是最大或最小，并不意味着它在函数的整个的定义域内最大或最小（2）函数的极值不是惟一的，即一个函数在某区间上或定义域内极大值或极小值可以不止一个（3）极大值与极小值之间无确定的大小关系，即一个函数的极大值未必大于极小值，如下图所示，是极大值点，是极小值点，而（4）函数的极值点一定出现在区间的内部，区间的端点不能成为极值点，而使函数取得最大值、最小值的点可能在区间的内部，也可能在区间的端点4判别f(x0)是极大、极小值的方法若满足，且在的两侧的导数异号，则是的极值点，是极值，并且如果在两侧满足“左正右负”，则是的极大值点，是极大值；如果在两侧满足“左负右正”，则是的极小值点，是极小值5求

4、可导函数f(x)的极值的步骤： (1)确定函数的定义区间，求导数(2)求方程0的根(3)用函数的导数为0的点，顺次将函数的定义区间分成若干小开区间，并列成表格检查在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值；如果左右不改变符号，那么f(x)在这个根处无极值三、数学运用例1求f（x）xx2的极值例2求yx34x的极值求极值的具体步骤：第一，求导数；第二，令0，求方程的根；第三，列表，检查在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么f(x)在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f(x)在这个根处取得极小值，如果左右都是正，或者左右都是负，那么f(x)在这根处无极值练习 1求下列函数的极值（1）；（2）探索若寻找可导函数极值点，可否只由f(x)0求得即可？如x0是否为函数的极值点？四、回顾小结函数的极大、极小值的定义以及判别方法，求可导函数f(x)的极值的三个步骤，还有要弄清函数的极值是就函数在某一点附近的小区间而言的，在整个定义区间可能有多个极值，且要在这点处连续可导函数极值点的导数为0，但导数为零的点不一定是极值点，要看这点两侧的导数是否异号函数的不可导