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1、第十讲：器乐演奏中的心理操作技能（以钢琴演奏为例）,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,为什么我的演奏不流畅？,如何提高自己的视奏水平？,复调作品为什么那么难弹？,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,今天要讨论的几个问题：,良好演奏的心理活动分析 信息读取中的心理操作技能 弹奏控制中的心理操作技能 心理操作技能的训练与意义,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,良好演奏的心理活动分析,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,编码缓冲区,练习,长时记忆 音乐信息编码及固态审美模式,运动记忆,长时性运动记忆,中心处理器 解码、加工,执行缓冲区 弹奏动作大脑排练,弹奏控制,输出,听觉反馈,符号识别,视觉感觉器,乐

2、谱图象,反馈缓冲区与执行缓冲区内容比较,乐谱图象,视谱演奏的过程,背谱演奏的过程,演奏中工作记忆 “缓冲区”工作模型,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,“组块”提取“特征代码”在演奏中的意义：,压缩知觉单元、减轻心理操作负担,加快信息提取速度、提高心理操作能力,提高音乐结构感、动力性与完整性,信息读取中的心理操作技能,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,分解和弦,七度模进,贝多芬钢琴奏鸣曲No.15第四乐章,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,A）合理的注意分配,B）有效的注意转移,演奏控制中的心理操作技能,C）知觉一体化,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,人的注意分配有自然倾向,第十讲：器乐演奏

3、中的心理操作技能,陈培勋平湖秋月,A）合理的注意分配:,a）注意表情丰富、速度自由的部分,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,肖邦练习曲Op.10 No.5“黑键练习曲”,b）注意动觉控制不可靠的部分,A）合理的注意分配:,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,巴赫摩塞塔舞曲,c）将控制分配到不同的注意通道,A）合理的注意分配:,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,布格缪勒牧歌,d）防止干扰因素的吸引,A）合理的注意分配:,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,拉赫马尼诺夫：音画练习曲Op.33 No.7,e）注意知觉特征不鲜明的重要因素,A）合理的注意分配:,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,陈培勋平湖

4、秋月,f）对“不连续”的连续材料要特别注意,A）合理的注意分配:,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,肖邦： “黑键练习曲”,简捷,及时,有序,B）有效的注意转移,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,巴赫前奏曲与赋格,a)及时的转移,B）有效的注意转移,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,车尔尼练习曲Op.599 No.38,b)有序,B）有效的注意转移,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,C）知觉一体化,B）有效的注意转移,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,知觉一体化实验材料,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,车尔尼练习曲Op.849 No.5：,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,肖邦即兴幻想曲Op.66,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,肖邦前奏曲Op.28 No.1,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,玛卡帕依小童话,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,玛卡帕依小童话,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,填补教学知识技能空白,加速解决教学中出现的难题，如： 音乐流畅性问题 错音问题 视奏的训练问题,难度级的划分,减轻练习负担，增强驾驭新作业的信心,人材选拔,心理操作技能的训练与意义,第十讲：器乐演奏中的心理操作技能,Op.599 No.62与拜