大学生养成教育教案

1、.思想政治教育与实践课程教案第2次课程主题：大学生行为习惯养成课时安排第周， 共 2学时授课时间月日第7， 8节月日第5， 6节上课班级：16 软件 1-3 班， 16 物联 1、 2 班，信管 1 班人数116、 113人教育目标：学生通过了解大学生养成教育基本内涵， 以学生生日常活中的实例， 深入剖析目前学生中存在的不良习惯，引导学生树立正确的行为规范和道德观念。主要内容和教学设计：一、谈话引入人民网刊登了一篇题为中国大学生九大行为让人看不惯的文章，文章列举了当前各大高校多少存在的大学生的九种让人看不惯的行为， 即：考试作弊成了盛行风、 课堂成了放牧场、宿舍成了垃圾场、贫困生有相当一部分是

2、假的、上厕所的素质不高、校园里到处是恋爱者的后花园、说话 “超文明 ”、吃饭浪费、网络玩通宵等。由于各高校管理要求不一样， 这些现象在各高校的表现也有强弱之分， 但不可否认的是，这些现象在各高校都普遍存在。这些问题的存在一般都简单地归结为学生的道德素质不高，究其实质则是由于大学生不良的文明习惯造成的。所以，虽然大学生凭着优异的学习成绩进入了高等学府深造， 但高校要想进一步将其培养成德智体美全面发展的社会栋梁，继续推行文明习惯的养成教育仍然很重要。二、什么是养成教育什么是养成教育何谓养成教育？历代不同的文人学者对这个词的都做了不同的解释，但这些学者的解释中都有一个共同的主旨 道德和习惯。也就是说

3、，评价养成教育优劣的标准不是一个人拥有多么丰富的文化知识， 而是一个人的社会道德和生活习惯的优劣。在养成教育所涉及的所有对象中， 大学生作为一个庞大并且有影响力的群体， 受到越来也多的人的关注，这是因为大学生所具备的知识在整个社会群体中处于一个相对较高的位置，这种相对高的知识拥有量对当今社会的影响也越来越明显， 所以人们对大学生的期望值也越来越高。但近些年来， 随着大学生群体的日益庞大及知识的普及， 人们把准头又投向了大学生素质这一方面。 素质教育历来是中国教育的瓶颈， 近几年来才受到重视并把它提上了教育日程，这种素质教育实际上就是社会道德和生活习惯的教育。 相对于中小学生来说， 大学生养成教

4、育显得更为迫切， 一来这种教育可以提高大学生本身的综合素质， 二来大学生养成教育还关系到整个中国社会的发展。三、开展养成教育必要性1、社会主义市场经济的繁荣,对人才的道德素质提出了更高要求2、养成教育是塑造学生完美人格的重要手段3、养成教育可以培养学生文明的学习习惯4、养成教育可以培养学生文明的生活习惯四、养成教育的主要内容;.1、基 文明 教育在 2000 年上海 富 上，云集了一百二十多位 得者，当 者 到几位白 的院士，在他 一生中什么使他 身 忘， 几位老人激 不已地回答是在幼儿园。教 如何教他 把玩 的玩具有序地放回在原 ， 把好吃的 西分 小朋友 ， 在做游 要遵守 ，吃 西前要洗

5、手 些看似平平常常的行 ，却成了科学家 身 忘的 西，使他 在人生的 程中 身受益。 “教育就是培养 ” 是教育家叶圣陶先生的名言。以良好的教育养成良好的 ， 是青少年教育的核心任 。 可是从幼儿园到高中十几年的 ，我 的青年学生的文明 很多人 不如幼儿园的孩子。 所以基 的文明 教育在大学 段仍然 得很重要，如礼貌教育、礼 教育、守 教育、 信教育、尊重教育、美的教育、 心教育、孝道教育等等。2、荣辱 教育大学生是中国特色社会主 事 的建 者和接班人，也是社会文明道德 尚的重要体 者和 承者，大学生的思想道德素 和文明 如何，事关祖国的前途和命运。“八耻八荣 ”是新 代、新情况下思想政治素

6、的新提法，它明确了是非、善 、美丑的界限，明确了 持什么、反 什么、倡 什么、抵制什么。3、 道德教育所 道德 ,是指具有行 特征的道德要求,是所有从 人 在履行本 工作中所要遵循的与本行 相一致的道德准 和行 范。高校承担了 社会培养千千万万合格 者的 史使命，培养 象的 素养高低将直接影响到未来的成就，作 系 教育的最后一个 ，高校理 加大 在校大学生 道德的教育，像 敬 、 守信、遵 守法、吃苦耐 等，以期 社会培养更多的合格人才。五、 施大学生养成教育的主要措施1、 制定科学 的 章制度，促其文明行 从他律到自律没有 矩不成方 ， 学生的各种良好行 的养成，很重要的方面就在于健全 章制

7、度并落 到位， 束其行 。一般来 ，一年 教育，可以采用 格的 律 束，重在养成良好的学 、 生活 。 也就是很多高校 置基 部的科学之 。高年 在 格 律 束的基 上，注重 学生思想、行 的引 ，使其逐步 自我服 、自我教育， 利完成从他律到自律。2、重 “两 ”，加 大学生的思想武装“两 ”是 学生 行基 明教育的重要 地。充分 “两 ”的主渠道作用，重 理 教育，加 思想武装，帮助学生 立正确的世界 、人生 和价 ， 而形成良好的行 和道德素 。3、 立 “大德育 ”，形成全 育人的良好局面教育无 不在。不管是 、 ， 是教 、校工，每个人都会用自己的行 影响周 的人，所以无 何 何地，

8、无 位高低，高校中的每个人都 注意自己的一 一 、一言一行。4、 养成教育 座在新生入学后，可以采取 座的形式从思想教育、学 生活 教育、行 教育、成材教育、学 目 引 、学 方法介 、 知 介 等方面 行 座教育， 某一 行系 的 解， 学生 行养成教育。5、丰富校园文化生活，寓教于 通 开展丰富多彩的校园文化活 ，使学生 受到文化氛 的熏陶。6、有 地参加社会 践大学 当 刻牢 培养学生的目的是 社会培养有用人才，如果我 不 学生接触社;.会，就会闭门造车，培养出社会不需要的废材。要使学生养成良好的学习习惯，树立远大的学习目标，必须有组织的使学生参与社会实践，在实践中，认识国情，奉献社会，提高素质。讨论、思考题、作业：班级参考资料（含参考书、文献等） ：无教学过程设计：复习 _0_分钟