北师大版一年级语文上册大海教学设计_第1页
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文档简介

1、海水 第一课时【教学目标】1了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。2正确、流利地朗读课文，背诵课文。3继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。4培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。【教学重难点】重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。【教具准备】生字卡片【教学过程】一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。二、引入新课1看：大海的资料（让孩子们了解：你看到了什么？你感觉到了什么？了解大海的特色。）2有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们来听一听：大

2、海有几个特点？三、学习课文1教师示范读，生轻声指读。2学生跟老师读。3学生自由，大声地指读。4指名读，集体评议。5小组比赛读，师生问答读。三、认读生字1出示本课生字，学生自己先认读。2指名读，老师正音。3全班跟老师读。4再和同桌合作，不按顺序，互相考考，认读完所有的生字。5老师抽查：用生字卡片，开火车。大组小组个人6返回句子中、课文中认读、巩固。四、再读课文，理解内容。1指读课文用画出作者向海水提出的问题。2指名反馈。3指导读好这几句话。4老师示范读，读出疑问的语气。5提问：那么海水都是怎么回答的，找出相关的句子读一读。6师小结。五、有感情的朗读课文。第二课时【教学目标】1拓展延伸，总结全文，激发学生探索自然地兴趣。2指导写字【教学过程】一、复习导入。1师出示生字卡片，指名读。2全班齐读生字。3全班交流识字方法。4有感情的朗读课文。二、指导写字。1出示要写的生字卡片，学生认读。2出示新的笔画，教学名称和书写。3引导观察“回”“因”说发现4学生跟老师书空。5指名说

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