三年级语文期中测试题柳絮

1、学校 班级 姓名 学号 装 订 线 内 不 得 答 卷题2010-2011学年度三年级第二学期语文中期试题题号第一部分第一部分第一部分总分得分第一部分 基础知识积累与运用（60分）一、看拼音，写词语（10分）zn tin lu l k lon xin m l mng（ ） （ ） （ ） （ ） ( )chn shn pn chan sh x y h dng zh（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) 二、比一比，再组词。（4分）悔（ ） 晌（ ） 梭（ ） 裁（ ）诲（ ） 响（ ） 俊（ ） 载（ ）三、在拼音下写同音字，组成词。（8分）ci fn xing p （ ）摘 （ ）数 互（

2、） （ ）通 色（ ） 纠（ ） 车（ ） 曲（ ）四、我会选字填空。（4分） 串 束 阵 对 身 支 幅 眼 一( )微风一( )清泉一( )金光一( )珍珠 一( )歌曲一( )羽毛一( )翅膀一( )画面五、我会在括号里填入句中带点词的反义语。（4分）1.虚心使人进步，骄傲使人（）。2.只有不怕失败的人，才能获得（）。3.学习一定要认真，来不得半点（）。4.班会课上，老师表扬了关心集体的同学，（）了损害集体利益的现象。六、连一连。（4分）活泼机灵的 天空 鲜艳的 鸣声湛蓝湛蓝的 春天 轻快的 羽毛小巧玲珑的 翠鸟 清脆的 翅膀光彩夺目的 燕子 灵活的 眼睛七、把下列词语补充完整，并按要求

3、分类。（6分）（ ）羊（ ）牢 惊（ ）之（ ） 层（ ）叠（ ） 群（ ）吐（ ） 是成语故事， 是寓言故事。 和 是描写自然景物的成语。八、按要求写句子。（4分） 例：这不恰好表明有说不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有说不尽的骆驼。1我怎么能随便要别人东西呢？（仿照例句给句子换个说法。） 2. 早上，同学们继续来到学校。 修改病句 3. 同学们都在思考问题。（扩写句子。） 4. 我挑着满满的一担水，走在林中的小路上。(改成被字句。) 九、课文内容回顾。（11分）1. （ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像赶集似的聚拢来，形成了（ ）的春天。（2分）2.春日的作者是（ ）朝的（ ），这首诗中流传

4、最广的名句是（ ）。（2分）3. 学了画杨桃这篇课文，给你留下了怎样的启示：（ ）。（2分）4. 写一句你知道的谚语：（ ）。（1分）5. 写一句珍惜时间的格言：（ ）。（1分）6. 请设计一则关于环保的宣传语：（ ）。（1分）7.“什么都没有了-所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”读了这句话，我想对小村庄的人们说：（ ）。（2分）十、古诗文诵读展示。（5分）君看一叶舟， 。 小时不识月， 。 人之初， 。 性相近， 。君子成人之美， 。第二部分 阅读积累与运用（27分）（一）读荷花片段，回答问题（15分）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间

5、冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.用“”画出文中的比喻句。（1分）2.“蓬”字是 结构，按音序查字法，先查 ，再查 ，在“莲蓬”一词中，“蓬”读（ ）。（4分）3.找出文中三个描写颜色的词语： 、 、 。（3分）4.用“=”划出描写荷叶的句子。这句话中（ ）写出了荷叶的颜色美；（ ）写出了荷叶的形态美；（ ）（ ）写出了荷叶的多和密。（5分）5、用“有的有的有的”写一段话。（2分） （二）认真阅读下面的文章，回答问题。（ 共15分）蚯蚓的风格森林里正在举行四年一度的运动会。小蜗牛报名参加了田径比赛，尽管

6、小蜗牛进了自己最大的努力，但还是输了。小蜗牛垂头丧气地回家问妈妈 为什么我一生下来就背着这又重又硬的壳呢 妈妈答道 因为我们的身体没有骨骼的支撑 只能背着这硬壳爬行 小蜗牛又问：“那么，毛毛虫姐姐也没有骨头，为什么不用背这个壳呢？”“因为他能变成蝴蝶，天空会保护她。”“蚯蚓哥哥也没有骨头，也爬不快，更不会变，他为什么也不用背这个壳呢？”“因为蚯蚓会钻入土地，大地会保护他。”听到这里小蜗牛委屈地哭了：“呜呜，我们好可怜，天空不保护，大地也不保护”“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈轻轻的拍着小蜗牛的头，语重心长地说：“我们用自己的壳保护自己，流自己的汗，吃自己的饭，这样不是很好吗？”1. 给第三自然段加上正确的标点符号。（3分）2. 联系上下文，理解下列词语。3分垂头丧气： 委屈： 语重心长： 3. 小蜗牛参加田径比赛，尽管他尽了最大努力，可最终还是输了，原因是： （2分）4. 妈妈告诉小蜗牛，其他动物没有又重又硬的壳的原因是：（2分）毛毛虫姐姐： 蚯蚓哥哥： 5.听了妈妈语重心长的一段话后，小蜗牛会怎么想，又会怎么做呢？把自己的想法写一写。（3分） 6