江苏省丹阳市云阳学校初中七年级历史下册第10课辽、西夏与北宋并立名师教案北师大版_第1页
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1、名校名 推荐第 10 课 辽、西夏与北宋并立【教学目标】1道德目标：认识到中华民族巨大的凝聚力，各族人民都为中华民族的发展作出了积极的贡献。2情智目标：感情目标：认识到和平与融合是民族关系的主流。认识目标：知道辽、宋、西夏是三个并立的政权，说出耶律阿保机、赵匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功绩；分析宋辽、宋夏和议的影响，并能简单认识我国的民族关系。【教学时间】（ 2 学时）【教学手段】多媒体、生生互动、师生互动【教学过程】（一）感情调节展示汉族、契丹族、党项族生活图片各一张，设问“三幅图片分别展现的是哪一民族的风情？”（二）自学1自学内容1：理清本课知识体系。自学方法：认真阅读教材，完成历史创造

2、性练习P39 “课前思考” 。2自学内容2：澶渊之盟自学方法：阅读教材P54-55 “澶渊之盟”一目内容，思考下列问题：（ 1）谁能给大家讲讲“陈桥兵变”的故事?（ 2）北宋为什么要对辽进行北伐？北伐的结果如何？为什么北宋的北伐会失败？（能说几条是几条）此后北宋采取什么政策？（ 3） “澶渊之盟”是在怎样的背景下订立的？内容是什么？怎样认识它的影响？3自学内容3：宋夏和战自学方法：认真阅读教材P5556 “宋夏和战”一目的的内容，思考讨论下列问题：（ 1）西夏为什么要进攻北宋？西夏和北宋达成议和的原因是什么？（ 2）如何认识宋夏之间的和与战？4自学内容4：碰撞中的融合自学方法：认真阅读教材P56 57 “碰撞中的融合”一目的的内容，思考讨论下列问题：（ 1）契丹族、党项族与汉族融合的表现有哪些？（三）练习（解题、互阅或自阅）完成创造性练习 P3941（四）反思小结【加速一】材料解析：阅读下列材料：自契丹侵取燕蓟以北，拓跋（党项）自得灵夏以西，其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国 贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。1名校名 推荐续资治通鉴长编卷 150 请回答：辽、西夏在哪些方面向中原政权学习？产生什么历史作用？【加速二】

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