化空洞的记叙为生动描写.ppt

1、,高一作文,化平庸为神奇,记叙文,化空洞的记叙为生动描写,明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。,这段文字有什么缺点？有没有修改办法？,空洞,叙述,描写,生动,名家：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 鲁迅故乡,一、什么是记叙？什么是描写？,例句1：我只见一个五十岁上下的长得很瘦的女人站在我眼前。,名家：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道

2、：“噫!好了!我中了!”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。 选自吴敬梓的范进中举,例句2：范进知道自己中举之后，马上疯了，跑出去，不小心跌到水塘里。,记叙：就是通过简单的写人记事，把人物或事件的概貌介绍给读者。,描写：就是用生动形象的语言，把人物、事件、事物存在与变化的具体状态作精彩的描绘、摹写，使人有身临其境的感觉。,描写的作用：可以使记叙生动；可以使内容丰富 ；可以使人

3、物形象更鲜明、更丰满。,1、今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。 2、那里四周是山，环抱着一潭春水。那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。,记叙,景物描写,记叙,动作描写,说出下列句子哪些用了记叙，哪些用了描写。,3、雨后，院里来了一只麻雀，刚长全了羽毛。 4、它在院里跳，有时飞一下，不过是由地上飞到花盆沿上，或由花盆上飞下来,6、月亮上来了。 7、是一轮灿烂的满月，它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。 8、（渔人）忽逢桃花林。 9、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。,记叙,景物描写,记叙,景物描写,5、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我

4、真会狠狠扇她一记耳光。,心理描写,描写要以叙述为依托。要叙述之后插入描写，描写之后又继续原来的叙述。,例如：一天，我做了一道高难度的数学题，（ ）高兴地想道：可以拿去难倒陈小波他们。（ ）第二天，我让陈小波做这道题。他想了又想，始终没有想出来。（ ）我便带着骄傲的口吻说：“这道题都不会做？来来来，我跟你讲讲。”（ ）,记叙,心理描写,记叙,语言描写,二、记叙与描写的结合,看图 说话,用心地观察能让我们了解他人的心灵,三、怎样化空洞的叙述为生动的描写？,我看见四个小男孩，年龄不大，很瘦，穿得很差。,（1）步步追问,“小”到什么程度？怎么个“瘦法”？ 穿得有多“差”？,（2）局部想像放大,我看见个

5、子不等的四个男孩，只有八九岁光景，瘦瘦的脸，竹竿般的身架子，一身近乎褴褛的衣裤，还是没有上衣的，其中三个孩子光着脚，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。,1、追问想像法 敏锐捕捉住有用的；步步追问，联想、想像，合理放大该放大的。,月亮照在草原上。,第句就让人感觉很直白，第句加上修饰语，就更形象了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。,秋天刚到，一些黄叶就落了下来。,秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。 （加上“性急的”三个字，把树叶拟人化了。）,皎洁的月亮温柔地照在故乡辽阔的草原上。,2、“插花添叶”法,同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷

6、。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，使表达的内容更有立体感。,我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。（鲁迅从百草园到三味书屋）,欣赏 片段一,雪地捕鸟,欣赏 片段二,父亲坚持要亲自帮我铺床，他慢慢地从楼下抱上来三床被，将两床铺在床板上当垫被，又摸索着将被子沿床边折叠好，再铺上床单，然后将盖被放在上面。做完这一切，他又下楼去找来一个枕头，放在我的床头，把手伸进被窝里捂一会，说道：“这下应该不冷了”，看着父亲忙碌的样子，我想伸手帮忙，他却让我先歇着。 （刘雪丰父亲老了）,原文： 晚上，父亲亲自帮我铺好了床

7、。,3、细化动作，延长过程,启示,动作描写要细致分解,即：将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写（注意动词的选用)，就能写出好的动作描写,篮球场上，一位同学中场拿球，带球绕过对方球员，直奔篮下，伸手进球 ,用分解动作的办法动手写一写,他在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，将身体轻轻一扭，双手魔术般地划过对方防守队员的头顶。他紧握住球，以灵活逼真的假动作避开防守，迅速转身运球一连绕过对方两名后卫的阻击，一直冲到篮下，巧妙避开已扑到跟前的对手，身体一纵，双脚弹起，一伸手间，球已进入篮网。,这一精彩投篮动作可分解为四个小动作：接到传球；绕过对方防守； 运球到篮下；投球。,明天就要开

8、学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全，又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。,四、课堂训练,给下列文段加入具体描写，使之生动。,明天就要开学了。 晚上，妈妈走进我的小屋，环顾四周，最后目光落到了书包和行李上。她打开行李包，一一检查，嘴里还念念有词道：“毛巾、牙刷”她满意地点点头，露出欣慰的笑容。她将肩上即将滑落的外套又重新披好，抚摸着我的头。 忽然间，她冲出屋去，数分钟后，只听里屋门“嗵”的一声，接着是拖鞋与地面发出“挲挲”的声音，我屋的门又开了，她将什么东西装进了我的书包，装好后，她如释重负地笑了，接着走过来对我说：“我给你带了点药，到了学校要听老师的话，别任性。现在正在长身体，多吃点，别怕花钱。想家了，打个电话，家里会有人的。”她转过身去，一会儿，她又补充道：“我和你爸会去看你的，早点睡吧!”,五、小结,描写之所以能产生这样的效果，就是因为描写特别细腻，能抓住人