八年级生物_动物的行为.ppt

1、,动物的行为,动物的行为是动物体在内外刺激下所产生的活动表现. 产生:受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制.这是在漫长的进化过程中逐渐形成的.,动物行为的分类:,先天性行为: 学习行为:,动物生来就有的, 由动,物体内的遗传物质所决定的行为.,在遗传因素的基础上,通,过环境因素的作用由生活经验和学习,而获得的行为.,蜘 蛛 结 网,婴 儿 的 啼 哭,大 山 雀 喝 牛 奶,乌 鸦 喝 水,动物行为的功能,防御行为产生在同种被攻击或不同种动物之间被捕食之时发生的，其方式多种多样。如：鲜艳的颜色以及颜色的变化有、毒刺、放出难闻的气体或有色的液体，与周围物体相近的形状、动物的假死、断尾等。这些

2、行为都能起到保护自己、逃避敌害等作用。,节律行为如动物的迁徙、换毛、繁殖等有规律地或周期性发生的行为，这是由于其生物钟的因素所致。,什么是动物的繁殖行为呢？请大家想一想。它包括了：,雌雄两性的识别、占有生殖空间、求偶、筑巢、交配、孵卵、以及对后代的抚育等,防御行为,尺蠖 平时身体弯曲，休息时就伸直身体，伪装成小树。,一个、一对或一群动物为了能够更好地生存、繁衍，往往需要占领一个固定的区域，这种行为，在生物学中被称为 ，比如说，当其他动物靠近大象时，他首先会呼出大气以示警告；雄狮站在高处大叫、海鸥为争夺领地打斗等等。,领域行为,取食行为,领域行为,攻 击 行 为,攻击行为:,同种动物个体之间常常

3、由于争夺食物、配偶、领域等发生相互攻击或争斗，这种行为称为攻击行为。 特点：双方的身体很少受到致命伤害。,防御行为,繁殖行为,繁殖行为：,定义：与动物繁殖有关的行为。 主要包括：雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、以及对后代的抚育等。,节律行为,社会行为,动物的行为,一. 定义,二. 分类,1.根据动物行为获得的途径,2.根据动物行为的功能划分,a.先天性行为,b.学习行为,a.取食行为,b.领域行为,c.攻击行为,d.防御行为,e.繁殖行为,e.节律行为,e.社会行为,在这一节中，我们学到了动物行为有：,取食行为,领域行为、,攻击行为、,防御行为、,繁殖行为、,节律行为、,

4、社群行为等等。,其中先天性行为有取食行为、繁殖行为、节律行为、防御行为等。,动物行为的意义,动物的学习行为必须借助于个体的生活经验和经历，具有学习行为的动物能够对环境的变化作出有利于生存的反应，学习行为更有有利于个体生存和种族繁衍。,你知道：,科学家们是怎样研究动物行为的？,法布尔是用观察法研究昆虫生活的第一位科学家，他观察每一种昆虫都花去大量的时间，如观察土蜂20年、地胆过渡变态25年、隧蜂30年、蜣螂(屎克螂)40年，最后才写成一篇材料。,研究动物行为的案例,1.法布尔对昆虫的研究,如果相信蜜蜂色盲之说，就无疑是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的

5、实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。,1.观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。 特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最小，精确，仔细，真实地记录。 2.实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。 特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。,动物行为的研究方法,描述动物的 行为表现,说明动物行为 发生的变化,借助器具 直接观察,对动物不 施加影响,实验处理 后再观察,对动物施加影响,实验法以观察为基础,3.观察法与实验法的联系与区别,二动物行为的研究方法,举例：蜜蜂信息的探究,现象：当少量的蜜蜂采到花蜜回巢后，

6、会有大量的蜜蜂来采蜜,提出问题：蜜蜂怎样传递信息？,作出假设：可能有：触角、运动、气味,设计方案：先选一种，多次实验后排除了触角、气味，可能是蜜蜂的运动，设计方案。将一个先采蜜的蜜蜂染色，然后观察,绿色圃中小学教育网,研究动物行为的其他素材：,1、饲喂金鱼 饵料：面包碎屑，同样大小、颜色的木屑或其他物品（但要无毒） 2、家蚕是否吃桑叶 3、蚯蚓走迷宫 4、人的通讯（视觉、听觉、触觉、化学物质）,绿色圃中小学教育网,练 习,一、 慧眼识真 1. 下列哪些行为属于先天性行为?( ) 蜘蛛结网 鸟类筑巢 鲫鱼觅食 蚯蚓走迷宫 A. B. C. D. 2. 下列哪种动物比较容易建立学习行为?( ) A

7、. 蝗虫 B. 鲤鱼 C. 家鸽 D. 黑猩猩 3. 下列动物不能形成社会行为的是( )。 A. 一窝蚂蚁 B. 一个蜂箱中的蜜蜂 C. 公园猴山中的一群猴子 D. 麦田中的一群蝗虫,A,D,D,二、我空你补： 1.两狗争食属于_行为？ 2.动物的行为根据获得的途径，可分为_和_，前者是生来就有的，由_决定的；后者是在_的基础上，通过_的作用，由_和_获得的。 3. 动物的_、_、_等都可以起到传递信息的作用。,攻击,先天性行为,学习行为,遗传物质,遗传因素,环境因素,生活经验,学习,动作,声音,气味,资料分析:你可能见过;当香蕉被挂在高处,黑猩猩徒手拿不到时,它会尝试着把几个木箱堆叠起来,然后爬到木箱顶上去摘